随着音乐，林易暖翩然起舞。
她的舞步，有柔美、有婉约，又略带怅惘。
她的身影在光晕中舒展、旋转、跳跃，水袖随着动作挥洒，划出优美的弧线。
每一个眼神，每一个动作都在努力与吉他的旋律贴合。
“停一下。”
一个温和的声音在门口响起。
音乐戛然而止，林易暖的动作也停下，几人齐刷刷的望去，周教授不知何时已经来了，正站在门口，神情认真。
她身边还站着温沐扬，显然也是刚到的，他没有进来打扰，只是斜倚在门框上，安静地看着室内，目光落在林易暖身上时，自然而然地软了下来。
周教授走进来，对黎小满说：
“小满，刚才过渡那段，第三个和弦换挂留四和弦，试试看，情绪递进会更自然，也不会抢了暖暖接下来那个旋转动作的情绪。”
黎小满眼睛一亮，立刻低头试了试：
“哦！对哦！是这样感觉！周老师，您太厉害了！”
她兴奋地重新弹奏了那个小节。
周教授点点头，又看向林易暖：
“暖暖，刚才那个下腰接云手的动作，力度再收一点，不是刚，是柔中带刚，想象一下水的力量。”
“你的情绪要再沉浸些，你现在有点太注意技术动作了，反而忽略了音乐给你带来的内在感受。再来一次，从第二段落开始。”
“好的，周教授。”
林易暖认真点头，深呼吸调整，仔细的回味着老师的话。
她下意识地瞥了一眼门外的温沐扬，他正看着她，对上她的目光，便微微一笑，用口型无声地说了一句：
“很棒。”
简单的两个字却如同一颗小小的定心丸。
黎小满的吉他声再次响起，这一次，和弦的细微变化确实让音乐的层次感更丰富了。
林易暖闭上眼，努力忘记技术细节，尝试着完全沉浸到音乐所描绘的画面中去。
不是单纯的舞蹈动作，而是烟雨、小巷、流水和一份欲说还休的心事。
她的动作明显更加流畅自然了，之前的些许滞涩感消失了，与吉他的伴奏真正开始融合，仿佛音乐是从她的舞姿中流淌出来的一般。
周教授看着，一点就通！脸上露出了赞赏的表情，微微颔首。
一曲暂毕，林易暖气息微喘，额角沁出细密的汗珠。
黎小满也放下吉他，活动了一下有些僵硬的手指。
“这次好多了！”周教授鼓励道。
“就保持这个感觉。暖暖的情绪再放出来一点点，对，信任你的音乐伙伴，也信任你自己。小满的节奏稳得很好，和暖暖的呼吸点卡得越来越准了。休息一下，一会儿我们再合一遍完整的。”
周教授说完，便走向放在一旁的包，拿出自己的保温杯喝水。
这时，门口的温沐扬才轻轻敲了敲开着的门，走了进来，很自然地将一瓶水拧开，递给了林易暖，又拿出一瓶递给黎小满。
“谢谢温学长！”
黎小满笑嘻嘻地接过，打趣道：
“哟，今天又是准时‘护花’到位啊。”
温沐扬笑了笑，没接话，只是看着林易暖喝水，轻声问：
“累不累？”
林易暖摇摇头：
“还好，就还是有点找不到周老师说的那种‘完全沉浸’的感觉，会下意识地去数拍子。”
“慢慢来，你已经做得很好了。”
温沐扬的语气总是带着一种让她难以言说的安心，林易暖忍不住笑了。
两人休息了一会又继续练习，如此反复。
几天下来，周教授偶尔也会过来指导，她对学生一向要求严格，对有天赋又肯努力的学生也是格外偏爱。
她看到温沐扬的次数多了，有时指导完她们，便会踱步到温沐扬旁边坐下。
一开始，林易暖和黎小满还有些担心，怕周教授会觉得他在这里会影响到她们。
但很快她们就发现自己的担心是多余的。
因为，两人竟能聊起来，而且好像还格外的亲切。
先是有一次，周教授指导完，放下水杯，目光若有所思地落在林易暖身上，然后转向了温沐扬，还没说话，温沐扬则态度恭敬的打招呼：
“周教授。”
周教授点点头回应：
“沐扬。”
……
还有一次周教授开口，指着她们的动作问温沐扬：
“小温啊，你看她们刚才那个旋转，感觉节奏如何？”
温沐扬只是眼神温柔地看了林易暖一眼：
“她，跳得很美。”
惹得周教授摇头轻笑起来，缓缓开口：
“暖暖这孩子……在舞蹈上，很有天分。”
温沐扬拿水的动作微微一顿。
周教授像是在回想什么似的，过了一会儿才继续说：
“你可能不知道，她初三那年，就拿过全省青少年舞蹈大赛的金奖。那支独舞，我至今还有印象，灵气逼人，情感充沛，完全不像一个十几岁孩子能表现出来的深度。”
这话一出，温沐扬微微挑眉，他听谢楠提起过，之后回去就马上找资料了解了那一届的比赛，还特地翻了当时的视频出来看。
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