阿福站在门外,声音发紧。林昭接过信,手指刚碰到纸角,就觉出一股冷意顺着指尖往上爬。
他低头看去,苏州来的消息只有几行字,却像刀刻进眼里:两名考生被打,一人断了胳膊,一人昏在街口。传话的人说,今年乡试要“清理门户”,贱籍子弟不准进场。
林昭没说话,转身走进屋。油灯还亮着,木匣摆在桌上,里面是昨夜写到一半的《试行草案》。他打开匣子,翻到最后一页空白处,提笔写下八个字:“寒门非无路,自有书院开。”
笔尖顿了顿,又重重压了一道。
他知道,科举改不了根本。士族把持考场,寒门连卷子都送不进去。现在连人也不让进了。打人、禁考、造谣,一步步把出路堵死。可他们忘了,路不是只有一条。
他闭上眼,再睁开时,心里已经定了。
既然考场不公,那就另起炉灶。不靠糊名,不靠誊录,直接建一座属于寒门的书院。教真本事,养真人才。从根上破局。
“系统。”他在心里默念。
半透明光幕立刻浮现眼前,蓝底白字,清晰简洁:
【任务激活:建立寒门书院】
目标:建设一所容纳三百学子、涵盖算学、农政、工技三科的新型书院
选址要求:交通便利、水源充足、避灾能力强
奖励:初级教育模块 ×1,民心值 +500
进度:前置条件满足,等待方案提交
林昭盯着任务栏看了两秒,手指轻点“查看详情”。
光幕跳转,出现三项核心指标评分:教学体系(未填写)、空间布局(未填写)、师资结构(未填写)。下方一行小字提示:“完成三项设计,可提交审核。”
他深吸一口气,在光幕底部输入:“启用地形测绘辅助。”
地图缓缓展开,覆盖整个江南道。山川、河流、道路、城镇一一呈现,颜色标注不同地势与土质。系统自动标出三处推荐选址。
第一处在城南河边,运输方便,但土质松软,承重差,不适合建大院落。第二处靠山高地,防洪好,可离官道太远,学生往来不便。第三处位于城乡交界,背靠缓坡,前有官道,侧引山泉,经系统评估综合适宜度87%。
林昭圈定第三处,确认选址。
光幕弹出提示:“检测到宿主选定高适配地块,是否调用‘工程优化模块’?”
“是。”
图纸自动生成。讲堂居中,南北轴线贯通全场。东西两侧分列算学院、农学院、工技院。宿舍区在后方高地,干栏式结构,防潮通风。食堂靠近药圃,便于膳食调配。演武场设在西南角,不影响教学区安静。中间留出广场,可集会、操练、举办考核。
排水系统采用明渠与暗沟结合。雨水从屋顶汇入檐下石槽,流入明渠,再经地下陶管排走。厨房废水单独处理,避免污染水井。所有建筑朝南,窗户统一高度,保证采光。
林昭一边看图,一边提笔记录。
“择城南丘陵缓坡地,坐北朝南,依山引渠。”
“主道宽三丈,直通书院大门。”
“讲堂可容百人听讲,设阶梯座位。”
“宿舍每间住六人,上下铺,床脚抬高防潮。”
“工坊需配铁匠炉、木作台、测量工具架。”
“药圃划二十畦,种常用药材,由学生轮值照料。”
他一条条写下去,越写越稳。
接着开始规划教学体系。
科目不能照搬四书五经。要实用。他写下三条:
实算——教加减乘除、丈量土地、计算赋税、账目核算。
实耕——讲节气、育苗、轮作、施肥、抗旱。
实用——学修桥、筑路、建房、制器、防疫。
每一科都配实践课。算学班要去田里测亩产,农政班得下地种试验田,工技班必须做出能用的工具。
学制三年。第一年打基础,第二年分方向,第三年做项目。毕业前每人完成一项惠民工程,比如修一口井、建一座桥、设计一个灌溉渠。通过评审才算合格。
师资怎么来?
儒理导师请清流老先生挂名,不求多博学,但求公正守礼。实务匠师从民间选,懂技术、肯教人。再设“访贤官”,专门去找那些隐姓埋名的老工匠、老农师、老医师,请他们来讲课。
他把这些也记下来。
课程表初步排定:每天上午两节理论课,下午一节实操,晚上自习两时辰。每月一次大考,每季一次实地考核。年终不合格者留级,连续两年不达标劝退。
管理章程同步起草。
学生入学不限出身,但需担保人作保,承诺遵守规矩。书院提供食宿,学费全免,但要参加劳动。洗衣、扫地、挑水、做饭,轮流值日。破坏公物赔偿,打架斗殴开除,作弊者终身不得再考。
预算估算最难。
建材以本地青砖、杉木为主,节省成本。人工优先雇当地百姓,按日结酬。桌椅板凳自己做,讲堂用石基,防蛀防火。初期投入预计需白银三千两,后续靠钱庄低息贷款支撑。
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