天还没亮,林昭就站在宫门外了。
手里紧紧攥着那块烧焦的木牌。
衣服还是昨天救火时那一身,袖口破了,脸上有烟灰,脚上的靴子沾着泥和水渍。但他站得笔直。
守门的禁军认出他,没拦,只低声说了一句:“陛下刚起身,正在梳洗。”
林昭点头,没说话。
他低头看了看怀里的册子——昨晚连夜整理的证据。工部桐油桶上的标记、礼部丙字库的出入记录、三个参与运油杂役的口供画押,还有墨玄从机关坊废墟里扒出来的半截铁皮残片,上面刻着工部编号。
全都装在牛皮纸袋里,封得严实。
半个时辰后,太极殿钟声响起。
百官入列,林昭站在文官末位,位置靠后,但所有人都知道他是谁。
皇帝一落座,直接开口:“宣林昭,上前。”
林昭出列,跪地行礼。
“抬头。”皇帝声音不高,但整个大殿都听得清楚。
林昭抬起头。
“你手里拿的是什么?”
“回陛下,是昨夜书院火灾的证据。”
“呈上来。”
太监接过木牌和册子,转呈御案。皇帝翻开一页页看,脸色越来越沉。看到桐油标记比对图时,手指重重敲了下桌子。
“工部郎中李元朗!”
“臣在!”一个中年官员急忙出列。
“你可认得这个标记?”皇帝把那张图纸扔到阶前。
李元朗低头一看,脸色变了:“这是……工部易燃品登记专用刻印,只有备案的油料桶才会打此记号。”
“那你说,这种桐油为何会出现在书院机关坊废墟?”
“这……”李元朗额头冒汗,“按规制,此类物资只能用于军械维护或灯油补给,严禁私调外流……若真出现在那里,必是有人擅自挪用!”
“大胆!”皇帝猛地拍案,“张元亨!”
礼部尚书浑身一抖,踉跄出列。
“丙字库归你管。朕问你,最近可有桐油出库记录?”
“有……有是有的,但都是登记在册,用于贡院照明……”
“那为何这些油,最后烧的是寒门书院?!”
张元亨扑通跪倒,磕头如捣蒜:“陛下明察!臣绝无纵火之意!定是有人盗用名义,私取物资!臣监管不力,罪该万死!”
大殿一片哗然。
几位老臣面面相觑。
林昭站在原地,没动。他知道,真正幕后之人还没露脸。
果然,皇帝冷笑一声:“你们两个,一个管出库,一个管使用,结果东西到了不该去的地方,还都说不知情?朕养你们是吃干饭的?”
两人不敢再辩。
皇帝转向群臣:“昨夜一把火,差点烧掉整整一代寒门希望。他们想学本事,有人却想让他们一辈子睁眼瞎!想让天下永远由几家贵胄说了算!”
没人敢接话。
“可朕告诉你们——”皇帝站起身,声音震得梁上灰尘都往下掉,“非但不能废书院,还要全国都建起来!”
全场震惊。
一位白发老臣颤巍巍出列:“陛下!祖制以科举取士,重经义轻技艺,若在全国设此类‘工医兵学堂’,恐乱纲常,动摇国本啊!”
“国本?”皇帝盯着他,“百姓饿死是国本?边关失守是国本?去年黄河决堤,死了三千人,就因为没人懂水利!这才是动摇国本!”
老臣哑口无言。
另一人又道:“且财力难支,各州县赋税有限,哪有钱修这么多书院?”
林昭这时开口:“回陛下,江南道书院首期筹建,共募得商贾捐银两千八百两,未动国库一分。学生毕业后可服务地方,回报周期短,收益长远。”
他从袖中取出一份清单:“目前已有三十六名学子完成基础测算训练,能独立设计排水沟渠;十二人掌握急救止血法;五人可带队施工。这些人,三年内足以带动一方民生改善。”
皇帝接过清单,看了一会儿,点头:“这不是花钱,是投资。”
他环视群臣:“从今日起,科举糊名誊录制,全国推行。凡州县以上,必须设立寒门书院,三年为期,覆盖五道十八州。”
圣旨一下,满殿寂静。
支持者心中振奋,反对者面色铁青。
皇帝继续道:“特派林昭为全国教育改革总督理官,统筹书院建设与课程制定,赐紫袍玉带,授‘经世印’一枚,凡地方阻挠者,可先斩后奏!”
太监捧来一方青铜印,印钮雕着农夫引渠、书生执卷、工匠造桥三像合一。
皇帝亲手交到林昭手中。
“此印交你,非为荣宠,实为托付。”他说,“朕要的是一个能读书的天下,不是一个只会背书的朝廷。”
林昭双手接过,沉甸甸的。
他低头看着那枚印,指尖划过印文。
不是“奉天承运”,而是四个字:**经世致用**。
朝会散后,林昭并未离宫。
一名内侍引他前往文华殿。
推门进去时,案上已铺开一张大乾疆域图。旁边放着空白竹简,砚台磨好了墨。
皇帝坐在案后,看着他:“开始吧。”
林昭走到案前,提起笔。
笔尖悬在纸上,没有立刻落下。
他想起昨夜火场中的赵二根,想起王小河染血的策论,想起陈二丫第一次配出止血散时的笑容。
也想起自己刚重生时,在破屋中翻着残本《营造法式》的夜晚。
现在,这支笔要写的,不再是个人命运。
而是整个国家的未来。
他落笔写下第一句:
“凡州县以上,必设寒门书院,三年为期,遍及五道。”
墨迹未干,窗外传来钟鼓齐鸣之声。
那是宣告新政落地的礼乐。
林昭放下笔,伸手摸了摸腰间的“经世印”。
铜印冰凉,压在腰带上,稳稳当当。
皇帝看着他,忽然问:“你觉得,十年后的大乾会是什么样?”
林昭没有抬头。
他盯着那行刚写下的字,声音很轻,却清晰无比:
“到时候,每个村子都能有自己的匠人,每条河都有人懂得治水,每个孩子都知道怎么救人、怎么修路。”
“不会再有人,因为不懂技术而活活烧死。”
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