“变形术的应急操作技巧通常是在学生掌握了基础理论之后才会系统教授，而不是在第一节实践课上就全部灌输。循序渐进是这门学科的基本原则。”
乌姆里奇的笑容没有变化，但她的羽毛笔在纸页上快速记录了几行字：“我明白了。我会在评估报告中注明这一点，作为关于课程进度的观察记录。”
麦格教授没有回应，只是重新转向讲台上的那只茶杯，手指在杯沿上轻轻滑过：“那么，我们继续。”
霍恩佩斯坐在教室靠窗的位置，黑色的眼眸平静地注视着这场无声的交锋。
麦格教授的回应看似坦然而从容，但他注意到，她那只握着魔杖的手在转过身之后，恢复了几秒钟才勉强正常。
就这样，直到十月的最后一周，一条消息如同冷水般泼向了整个霍格沃茨。
乌姆里奇向魔法部提交了一份正式的评估报告，声称她对霍格沃茨的教学质量进行了全面观察。
报告中指出，多门课程的教学内容存在与魔法部教育令规定不完全一致之处，并建议魔法部继续扩大对霍格沃茨教学管理的监督权限。
那份报告是公开的，至少对于教职员工是公开的。
据说麦格教授在阅读报告时，脸上没有任何表情，但她手中的茶杯在报告阅读完毕后被轻轻地放在了桌面上，杯底与桌面接触时几乎没有发出任何声响，仿佛每一丝可能的情绪波动都被她精准地压入了那瓷器的底部。
而后有关那份报告的消息，也开始逐渐在学生之间流传。
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