敬武和英子谈恋爱的事情，方红梅和王加根均旁敲侧击地追问过，但他死活不承认。他说黄老师这些人就是爱捕风捉影，冤枉好人，以小人之心，度君子之腹。在他看来，只要他和英子守口如瓶，不让别人拿到把柄，谁也奈何不了他们，不能把他们怎么样。
“明天姐夫问起今天的事情，我该如何答复呢？”前往男生宿舍的路上，敬武一直在思考着这样一个问题，“他肯定已经问过程老师，知道我没有在路东中学吃晚饭。又好几个小时没有回家，能够编个什么理由呢？”
实话实说肯定不行，那就把英子出卖了，也是在打我自己的脸。对！就说其他同学邀我看电影，我不好意思拒绝，就跟着去了。这个“其他同学”可以是男生，也可以是女生，只要不说有英子就行。就这么办！暂时应付过去之后，再去与虚构的“其他同学”打声招呼，对个口信，以免姐夫去调查时穿了帮。
想好对策之后，敬武脸上浮现出吊儿郎当的微笑，心安理得地倒在床上睡觉。其实，他完全没有必要这么费尽心机。次日早上，王加根根本就没有盘问他前一天迟回牌坊中学的原因。
加根有加根的考虑和想法。
自方敬武到牌坊中学读书以来，王加根对他要求确实比较严，平时批评和叨唠得也比较多。他的想法很简单，既然岳父母把敬武托付给他和方红梅，并且对他们寄予厚望，他就应该按照自己认为正确的方式，对敬武严加管教。严师出高徒——这是亘古不变的道理。如果三年之后敬武能够考取中专或者重点高中，他和红梅也算为家庭尽了一份责任，对二位老人和敬武也有个交代。
可事与愿违。从眼下的情况看，他的这种美好愿望很难实现，而且还落了个里外不是人。香做香烧了，还把菩萨得罪了。敬武的学习成绩在初一时有过短暂的反弹，但只是昙花一现，尔后便一蹶不振，如今简直是稀烂。照这种情况下去，别说中专和重点高中，考普通高中都没有希望。
王加根和方红梅已经在私下里商量过让敬武在初三留级的事情。问题是，他现在已经产生了厌学情绪，完全不想读书，也没有心思读书。就算再读一个初三，恐怕也很难有所改观。
王加根认为，现在的当务之急是让敬武改掉身上的坏毛病，培养良好的习惯，增强提高学习成绩的信心。无论他读完初三后参不参加中考，都应该打下一个良好的基础。必须以高标准来对他进行严格要求，到了读第二个初三时才有希望。
两年多的近距离接触，王加根对方敬武也算比较了解。客观地讲，敬武并非一无是处，身上的优点还是挺多的。他身高接近一米八，身材魁梧（并非他爸眼中的“钓鱼杆儿），仪表堂堂，英俊潇洒。和他哥敬文一样，是个标准的美男子，女孩子心目中的男神。敬武生活俭朴，不过分挑剔吃穿，不像敬文那样乱花钱。他平时比较勤快，能主动帮忙做家务。让他去花园镇或者邹肖村跑个腿，他从无怨言，不像敬文那样懒得抽筋。
两弟兄相比，敬武的优点还是比较突出的。
虽然学习成绩一般，但敬武的活动能量特别大。借助自己篮球打得好、会唱歌、能够在做课间操时吹哨子喊口令、组织能力比较强这些优势，在同学中树立了较高的威信。追随他的学生还真不少，有男生，有女生，有同年级同班的，也有其他年级其他班的。课余时间，他很少安安静静地坐在教室里，总是如发情的公牛到处乱冲。从这个教室到那个教室，从学生宿舍到教工宿舍，办公室、食堂、门房、部队抽水房、操场、厕所，随处都可以看到他的身影。在大庭广众面前夸夸其谈，对追随者呼来唤去，无所顾忌地疯打吵闹。
王加根对敬武这种过分张扬的表现尤为不满。学生就应该有学生的样子，就应该安分守己，老实低调，不声不响地搞学习。牌坊中学的教师子女、教师弟妹有几十人，别人为什么都是那么实在？唯独你方敬武与众不同！说白了，这就是个素养问题。
越是教师子女教师弟妹，越应该收敛些，夹起尾巴来做人。不然的话，外人会骂你狗仗人势，骂我们对你管教不严，放任自流，助纣为虐。也不想想，我和你姐都是普通教师，平常得不能再平常，普通得不能再普通。我们除了能够帮你弄个假学籍，其他的任何忙都帮不上，更谈不上有什么“势”。
“谁说我仗你们的势了？我天生就是这个样子。这是我的个性！”听过王加根的谆谆教诲，敬武这样反驳道。
“天生这个样子？个性？”王加根冷笑两声，针锋相对地予以驳斥，“如果你不是在牌坊中学，如果没有我和你姐在你身边，假如你现在是单身一人在方湾中学或者其他学校，你会是这个样子么？你能表现出这样的个性？整天东游西逛，这个教室冲到那个教室，这个宿舍跑到那个宿舍，进办公室就像进菜园子门，到食堂对炊事员指手画脚、颐指气使，午休时间不让其他同学睡觉，站在男生宿舍的窗口朝外面撒尿，你敢么？”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！