其实马季礼买回来的烟花，跟县里有钱人家放的烟花，完全不是一个等级的。
跟京城里节庆时放的绚烂烟花，就更没法比，完全不能同日而语。
可对从没出过善水村的孩子们来说，却依然诱惑力十足。
他们从小到大都没有见过这样的好东西。
大宝小宝今晚大出风头，成了善水村所有小屁孩们眼里最炫酷最威风的崽，把小伙伴们羡慕得口水哗啦啦直流。
于是，等烟花放完，各回各家各找各妈的时候，很多家长都被自家娃死缠烂打的求着买烟花玩。
甲娃：“爹，娘，我想买烟花。”
家长：“啥花？能吃么？”
乙娃：“娘，我不要压岁钱，换成烟花行不行？”
家长：“傻不溜丢的，那是过眼云烟，傻子才买。”
乙娃：“嗷嗷，我不管，我就要当傻子。”
家长：“大过年的，这死孩崽子咋一点儿不让人消停？！”
丙娃：“爹，大宝放的烟花真的好好看，我也想......”
家长：“想屁吃呢？”
“爹，我也想放烟花，你给我买成不？”红毛眼巴巴的望着自个儿爹。
红毛爹晚上喝了几杯小酒，可头脑还清醒得很，脱口骂了一句：“臭小子，买那烧钱玩意干啥？
耍一把渣都没得剩，不买。”
红毛哇一声就哭了。
狗剩死缠烂打，追着他娘屁股后面转，“娘，我就是想要烟花。
咱家不是有钱了么？你就给我买一个呗！”
狗剩娘：“去去去，跟你爹一个德行，有钱烧手咋的？
那烟花不当吃不当用的，过个眼瘾就算了，哪能花这个钱？
除了上学买笔墨纸砚的钱，啥银子都不许乱花！”
狗剩默默闭了嘴，比起烟花，他更期待上学。
善水村的族学过完年就能正式投入使用了。
族学就建在祠堂附近，从善水基金拨的款，统共盖了五间课室，外面还围了一圈围墙，刷的石灰，用红油漆写了‘好好学习，天天向上’的标语。
过年前，杨梅就让村长先统计了村里打算上学的孩子，先摸底每个孩子的情况，届时好分班。
有了之前全民学习的热潮带动，善水村的所有适龄孩子基本都在村长这里报了名。
让杨梅和村长感觉到欣慰的是，来报名读书的不仅仅是男娃，还有不少女娃。
不得不说榜样的力量，有时候真的能够影响到人们的固有思维和观念。
马幼薇靠写话本子挣了不少银子的事，被村长当成正面教材宣传了一遍又一遍。
很多小姑娘都以马幼薇为目标，也想象着有一天自己能像幼薇姐姐一样，读书识字，靠笔杆子吃饭。
晚上，一家人围在堂屋里一起熬年夜，也就是俗称的守岁。
这一晚家家呼呼都是终岁不眠，以待天明。
杨梅做了牛轧糖、奶豆腐、糯米果子、炒花生米，大家围坐闲谈，等着辞旧迎新的时刻。
正好聊到善水村族学的问题上，杨梅索性给放假在家的马叔明落实了一个任务，要求他帮着给开蒙的孩子们出一套教材。
对于启蒙教材的内容，杨梅也有自己的想法和意见。
她希望孩子们可以在‘德’、‘智’、‘体’、‘美’、‘劳’上全面发展教育。
孩子们是未来，是希望。
杨梅觉得不能死读书，应该采用趣味性的教学方式，让孩子们在快乐的学习氛围中掌握知识。
所以，上课不能仅仅是填鸭式的教学，教材的编写，夫子的人选，都需要仔细斟酌才行。
“......启蒙班的教学内容，娘觉得分成四个版块比较合适。
分别是大语文、算术、美术、劳动。
大语文，比重稍重一些，启蒙阶段要涉及识字、诵读三字经、千字文、民俗节气童谣等等。
算术，则是以加减乘除来循序渐进展开教学内容。
除了口算、笔算，还要额外增加一项珠算以及表格统计的拓展训练。
这样，就算孩子们将来不能靠读书出人头地，也能学会算账理账的本领，不怕找不到活干。
美术，则以拓展孩子们的想象力为主，到时候娘打算去县里购置一些颜料，让孩子们自由发挥天马行空的想象，尽情的创造他们内心的世界。
至于劳动这一项，则是让孩子们从小学习农耕种植的知识。
到时候我们就在青山脚下开一亩试验田，让孩子自己参与种植。
亲自体验播种、浇灌、施肥、拔草、收获的经过，体验父母劳作的艰辛，珍惜每一个可以读书、成长、蜕变的机会......”
堂屋里的所有人，都听入了神。
特别是从小就刻苦学习，用功读书的马叔明，更被娘口中勾画的寓教于乐的教学形式给震撼到了。
他满脸艳羡的对杨梅说：“娘，我好想变回小时候，这样，我就能上咱本村的族学了。”
马季礼也嚷嚷起来：“娘，我也是，为什么我生不逢时呢？
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