白马高中的队员们围住了裁判，情绪激动地理论着，认为这个动作完全是冲着人去的，应该直接出示红牌。赵磊和张伟更是怒视着离场的丽水球员。但裁判坚持判罚，并示意白马球员冷静。
队医和担架组迅速冲进场内。队医跪在陆弦身边，小心翼翼地检查着他的右膝。陆弦紧咬着牙关，额头上渗出了冷汗，显然疼痛难忍。经过初步检查，队医的表情变得凝重起来，他朝着场边的马教练做出了一个换人的手势——陆弦无法坚持比赛了。
这个消息如同晴天霹雳，重重地击打在每个白马队员和球迷的心头。陆弦不仅仅是球队的进攻核心，更是球队的灵魂人物。他的受伤离场，对白马高中来说是难以估量的损失。
担架被抬了上来，陆弦在队医的帮助下，小心翼翼地被抬上担架。当他被抬下场时，全场响起了掌声，有担忧，有鼓励，也有一丝悲伤。陆弦躺在担架上，用手捂住了眼睛，似乎不想让人看到他此刻的脆弱和不甘。
马国强教练走到场边，俯身在陆弦耳边低声说了几句安慰的话，拍了拍他的肩膀。然后，他立刻转身，对着替补席喊道：“万毅，准备上场！”
替补中场万毅迅速脱掉外套，跑到场边准备替换上场。他将顶替陆弦的位置，但所有人都知道，陆弦的作用是无人能够完全替代的。
比赛因此中断了将近五分钟。当比赛重新恢复时，场上的气氛已经完全变了。白马高中的队员们脸上带着愤怒和担忧，同时也多了一份为陆弦而战的决心。丽水中学虽然少了一人，但他们的防守似乎更加密集和凶狠了。
上半场剩下的时间里，白马高中虽然多打一人，但在失去了陆弦这个中场节拍器后，进攻组织明显有些混乱。队员们似乎都憋着一股劲，想要立刻进球为陆弦“复仇”，但越是急躁，失误就越多。万毅虽然努力地跑动和传球，但他与队友的默契以及创造力显然无法与陆弦相比。
丽水中学则彻底放弃了进攻，全线退守，在禁区前沿摆起了大巴，用顽强的防守抵抗着白马高中的每一次冲击。
几次仓促的远射和效果不佳的传中后，上半场比赛结束的哨声终于响起。
比分依然是0比0。
但白马高中却付出了沉重的代价——他们的核心球员陆弦受伤离场，伤情不明。队员们心情沉重地走向球员通道，每个人的脸上都写满了担忧和凝重。更衣室里，等待他们的将是马教练的重新部署，以及对下半场严峻考验的准备。而陆弦的伤势，则像一块巨石，压在每个人的心头。
中场休息的更衣室里，气氛压抑到了极点。球员们默默地坐在长凳上，毛巾盖在头上，或者低头看着地板，没有人说话。空气中弥漫着愤怒、担忧和一丝迷茫。陆弦受伤离场的画面，以及他痛苦的表情，反复在他们脑海中回放。
马国强教练站在更衣室中央，脸色阴沉如水。他没有像往常一样立刻分析战术，而是沉默了片刻，让队员们的情绪稍微平复一些。
“我知道大家现在的心情。”马教练终于开口，声音低沉而有力，“陆弦的受伤，我们都很痛心，也很愤怒。对方那个动作，毫无疑问是恶意的，是丑陋的。”
他停顿了一下，目光扫过每一张年轻的脸庞。“愤怒是正常的，但我们不能被愤怒冲昏头脑！如果我们现在只想着报复，只想着粗野地踢回去，那正中对手下怀！那不是对陆弦最好的支持，反而是对他、对我们这身球衣的侮辱！”
队员们抬起头，眼神中依然有怒火，但多了几分冷静。
“对手少了一个人，他们的战术很明确，就是死守到底，拖到点球。下半场，他们会更加密集地收缩在禁区附近，用一切手段来阻止我们进球，甚至不惜用犯规和拖延时间。”
马教练走到战术板前，拿起笔。“我们现在是11打10，这是优势！但优势不等于胜势！我们需要把优势转化为进球！”
“下半场，我们的调整：第一，耐心！一定要有耐心！不要急躁，不要盲目起脚远射，不要轻易丢掉球权。要通过耐心的传递，不断调动对手的防线，寻找他们的空隙。”
“第二，宽度！两个边路，陈飞翔，吴凯文，你们要坚决地拉开！把场地宽度利用到极致！下底传中要果断，但也要注意质量。内切可以，但要看准时机，不能一味单干。”
“第三，节奏变化！不能一直慢悠悠地倒脚，要在局部区域突然提速！万毅，”他看向替补上场的万毅，“你跑动能力强，覆盖范围大，下半场多跑动，多接应，多尝试和前场队友做撞墙配合，打乱他们的防守节奏。有机会也要敢于前插！”
“第四，定位球！对手密集防守，定位球是我们破门的重要武器！角球、任意球，每一次机会都要珍惜！赵磊，张伟，你们两个高点，定位球进攻时要坚决顶上去！”
他放下笔，语气变得格外坚定：“小伙子们，这场比赛，我们不仅要赢，还要赢得堂堂正正！我们要用进球，用胜利，来回应对手的卑劣行径！为陆弦而战，但要用足球的方式！用我们的技术，我们的配合，我们的意志力去击垮他们！”
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