而有的之间相隔20到40纳米，就需要通过神经递质来传递信号。
就像U盘、移动硬盘一样，神经递质的多少，就是移动存储器的容量大小，容量越大，能传递的文件越多。
当装满了文件的U盘（神经递质）插到目标设备上的USB接口（受体）后，目标设备就开始解读上面的文件，开始按着系统预设软件进行工作，可能会同时给其他网络上的电子设备传递信息，让它们也开始干活。
很多精神或心理疾病，包括抑郁症、自闭症、精神分裂症等在内，都和神经递质的生成和传递有关。
或者是U盘没有足够的存储空间，或者是USB接口太少、读取又问题，又或者是电子设备本身有故障。
但老夏的情况却与这些都不同，很可能是老夏大脑神经网络中的许多“电子设备”，上面的系统、应用软件和普通人不一样，同样的信息文件，录入后运转的却是不同的结果。
于是老夏拥有极高的智商，拥有很强的学习能力、运动能力、反应速度、平衡感，代价却是对情绪和情感的认知有障碍。
用句简单的话说就是：老夏的脑回路和普通人不太一样。
那位李医生观察了小老夏半个月，征得老夏父母同意后，开始用她的方法来“治疗”老夏。
她的方法很激进也很简单，就是饿着老夏，直到她感知到本能的恐惧后，以此为切入点，对她其他的行为进行影响，让她明白其他哪些事情是绝对不能做的，做哪些事情的时候，其他人会是什么感受。
李医生看得很准，对当时的小老夏而言，饥饿感、食欲确实是她能够切入其他感知的最佳接口。
看到这里，向坤终于明白第一次感知到老夏梦境时那密闭的房间是怎么回事了，知道为什么老夏会在梦境里那么一副“饿死鬼投胎”般的吃东西方式了。
她确实被饿过，而且是在很小的时候，被饿得很惨，饿得奄奄一息。
但这个方法，也确实让她明白了很多信息。
李医生用这个方法的前提之一，便是小老夏展现出来的超高智商，虽然还很小，但很多事情的沟通已经没有障碍。
李医生用饥饿让她知道了痛苦和对死亡的恐惧是什么样的感受后，一点一点帮她认识自己的不同，让她意识到要怎么样融入社会、融入其他人。
后来在李医生的帮助下，老夏没有耽误上学，从小学开始，她看起来就和“正常人”没有太大区别了。
除了不太爱说话，总是瞪着大眼睛看别人，表情有些木外，没有展露出什么异常。
她开始学习和模仿其他人的行为、表情，并且尝试将外在的表现和他们的真实意图联系在一起，帮助自己理解别人的情绪。
向坤也知道了老夏为什么要学精神病学、心理学，为什么要特意调到刺桐三院来。
前者自然是为了“治疗”自己，或者说让自己能够适应正常生活，后者则是因为她知道有刺桐三院有几个病例，有一些表现和她小时候相似。她想看看，是否能找到和她一样的病例，然后寻找获得、感知正常情绪的方法。
不过这段时间，她已经确认，这边的几个病例，与她的情况并不相同。
当然，这些内容并不是老夏自己病历的内容，而是她自己标注上去的，甚至包括那几个病例的基本症状都写了。
很显然，老夏是专门为了让他明白自己的情况，专门制作的这个文件。
看完了PDF文件，把平板电脑放回包里，向坤又翻看了一下那本软皮本，里面有一部分纸页明显时间久远，连材质都和后面的不一样，明显是从其他本子上拆下重新装订。
前面的部分写着的，是老夏总结的行为模式准则。
看那字迹的变化、墨迹的褪色程度，可以推测她应该是从很早前就开始进行这些总结了，说不定是初中，甚至更早。
行为模式准则的第一条是：
“保持笑容。”
但第二条就是：“笑容需要根据每个人五官细节进行调整，才会自然。”
第三条还是和笑容有关：“不同的笑容需要分场景应用。”
看起来，都是实际应用之后，根据效果做的补充。
向坤立刻想起了在铜石镇动车站接老夏的时候，她对那搭讪的大学生露出的怪异笑容，直接把人给吓到的场景。
他不由得在心里，给之前PDF文件上看到的照片里那个小老夏配上这个笑容，顿时觉得极有喜感，忍不住咧嘴无声笑起来。
不过感受到旁边老夏的盯在自己身上的目光后，向坤赶紧收整起笑容，继续翻着那本软皮本。
第三十五条：“不确定状况的时候，多观察少说话。”
……
第一百一十三条：“人们说的话和他们的真实意图有区别，要结合表情和行为习惯来判断。”
……
第四百二十二条：“有时候当面戳痛处，说不友好的话，是幽默的表现。”
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