扶苏本来震惊孔子的真实面貌居然是一个两米多的大汉，后来又看到《抡语》的解读，着实有点说不出话。
但是看到上面的好多人都在发弹幕，甚至还有他最崇拜的孔子。
扶苏不禁想，难道这《抡语》里面有什么深奥的人生哲理吗，故而扶苏也参与进来。
【扶苏公子对于这句话的解读甚好，现给扶苏公子记上一分】
【下一题：朝闻道，夕可死矣（早上得知真理，当晚死去也未尝不可）】
【赢稷：早上知道你家在什么地方，晚上你就可以安心的死了】
【子不语乱力怪神（不要谈论鬼神）】
【扶苏：孔子不想和你说话，并用他那强大的力气，拿着板砖呼死你】
扶苏感觉自己进入一个玄妙的世界，原来《抡语》是这样来解读的。
那“君子不重不威”用《抡语》来解释，岂不是君子打人要打的重，不然就没办法展示自己的威武，说的好有道理啊，父皇不就是这样揍六国来展示自己的威武的。
所以以往是我理解错了，父皇用的是《抡语》之道啊，以后我要向父皇学习。
秦始皇在看到弹幕上扶苏对于这句话的解释，可以说是下巴都惊掉了，他并不是说不想用儒家的思想，汉武帝能看到儒学的好处，秦始皇自然也能看见，不然不会将扶苏这个他最看重的儿子交给淳于越。
可是这个儿子好像被儒学洗脑了，变成了一个圣人，而不是一个皇帝。
秦始皇看见这《抡语》中潜藏的威力，扶苏的改变让他感到惊喜。
【看来老祖们的能力越来越强了，下一个是升级版的题目，听好了，用《抡语》看“仁”这个字】
这个字一出瞬间难倒很多人，要让他们解释什么是仁他们还能说出来，可是用《抡语》解释仁字，他们就有些摸不着头脑了。
而且看着天幕上的后世之人用的仁字，感觉简单了不少，四下就可以写完了，这也太节省时间了吧，瞬间脑海中就想到了好多，不过，现在答题最要紧，后面在找秦姑娘询问字。
【赢驷：我用刻着“仁”字的板砖呼死你？】
赢驷想到秦锦前面说的孔子拿着一个“德”字板砖周游列国，觉得有可能是这个意思。
【赵匡胤：难道是我以一打二也能把人打死？】
秦锦给诸位观看的是现代的简体字仁，出现在他们不同朝代时空的大屏幕会出现简体和繁体两种。
秦锦看着答案逐渐的跑偏，答案就是网友认可度最高的。
【现在开始公布答案，仁，就是一种能把人一分为二的技术】
“一分为二”是啥技术，我怎么没见过这种技术。
好多人都不明所以。
【朱棣：一分为二的技术，这说的不就是我吗，我经常把人一分为二，一个大刀砍下去，其实这也没啥，不是还有个人有一分为六的技术吗，那才是真的厉害】
要说朱棣自从放飞自我以后，那简直都是嘴在前面跑，脑子在后面追，仗着自己的朝代是比较晚的，直接开启嘴炮模式。
秦锦表示这一波内涵我给一百零一分，内涵的太到位了。
实现这个技术的赢某人，以及被实验对象的商君，此时都感觉不太好，这臭小子，我们怎么说也是你的前辈，你就是这样吐槽前辈的？
毫无疑问，作为大鱼的守护者嬴渠梁不免得想到这件事。
【嬴渠梁：赢驷这小子是不打不行的了，今个这天挺好的，我决定给他来顿知识的教育】
嬴渠梁给赢驷扯出来，还真给他来了一顿知识的教育，用竹简打屁股，这个时候的竹简那是又厚又重，打起屁股来不输于板子的爱护。
赢驷只能为那个时空的自己默哀一柱香的时间，再次感叹幸好老爹走了，不然这顿打怎么也少不了。
赢驷将这次知识的教训记在朱棣身上，万一以后有见面的机会，他一定要让朱棣感受到来自前辈的爱护。
【朱元璋：@嬴渠梁，@商鞅，@赢驷，不好意思啊，各位先辈，朱老四不懂事，我觉得我今天也可以给朱老四来一顿】
嬴渠梁和朱元璋的这一番操作成功激起他们想打孩子的心，感觉手也挺痒痒的，要不今天也给我孩子上一顿？
【秦一：虽然咱孩子今天没犯错，但是王上和后世皇帝都打孩子了，咱跟王上和后世皇帝一起打，说不定孩子以后有大才】
这话一出，瞬间迎来许多的附和声，都纷纷决定也要打孩子一顿。
秦始皇看着扶苏，扶苏一缩。
“来人，给扶苏揍一顿，没准今天脑子会好”
孩子们：可恶的朱棣。
秦锦看着现在已经完全放飞的朱棣，有点头疼，现在的主题已经彻底飞了，现在已经变成各朝各代一起打孩子。
可惜的是现在不可以开通对方的视频，不然呀，真应该看看全部打孩子的盛况。
秦锦心里那叫一个可惜啊，弹幕上密密麻麻全都是要打孩子的的信息。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！