林晚星心里一震。她想起李校长平时的所作所为:他自己的工资不高,却常常资助家庭困难的孩子,给他们买学习用品、垫付学费;他看到村里的老人生活不便,会主动帮他们挑水、砍柴;他还组织老师们一起修路、植树,改善村里的环境。
李校长用自己的行动,给孩子们上了最生动的德育课。林晚星也开始学着用行动影响孩子。她利用课余时间,在教室里开辟了一个“图书角”,把自己带来的书和从省城募捐来的图书放在里面,让孩子们免费阅读;她组织“爱心小组”,让孩子们互相帮助、共同进步;她还教孩子们唱歌、画画,培养他们的兴趣爱好。
然而,并非所有事情都一帆风顺。有一次,班里的调皮鬼小虎偷了邻居家的鸡蛋,被发现后,他不仅不承认,还和邻居吵了起来。林晚星得知后,非常生气,想要严厉批评他。
李校长拦住了她:“林老师,先别急着批评。孩子犯错,肯定有原因。我们要先了解情况,再慢慢引导。”
经过了解,林晚星得知,小虎的妈妈最近生病了,想吃鸡蛋,家里却没钱买。他一时糊涂,才偷了邻居家的鸡蛋。
李校长带着小虎来到邻居家,让他诚恳地道歉,并赔偿了鸡蛋钱。回来的路上,李校长对小虎说:“小虎,想要东西可以告诉老师和爸爸妈妈,我们一起想办法。偷东西是不对的,不仅会伤害别人,还会失去别人的信任。”
小虎低着头,小声说:“李校长,我知道错了,以后再也不这样了。”
李校长摸了摸他的头:“知道错了就好,改正了还是好孩子。”
随后,李校长和林晚星一起,带着小虎去看望他的妈妈,并给他家送去了米、面和鸡蛋。小虎的妈妈感动得热泪盈眶,小虎也紧紧握着李校长的手,眼里满是感激。
这件事让林晚星深刻体会到,德育不是简单的批评与惩罚,而是用爱心和耐心去理解孩子、引导孩子,让他们在潜移默化中明白什么是对、什么是错,什么是善良、什么是正直。
第三章 风雨来袭,坚守中的微光
青崖村小学的条件本来就艰苦,一场突如其来的暴雨,让学校雪上加霜。暴雨冲毁了学校的围墙,教室的屋顶也漏起了雨,孩子们只能在漏雨的教室里上课,书本和作业本都被打湿了。
林晚星看着孩子们在雨中瑟瑟发抖的样子,心里非常着急。她给教育局写了报告,申请资金修缮学校,却迟迟没有回音。村里的经济条件有限,也拿不出多余的钱来修学校。
“实在不行,我们就自己动手。”李校长召集老师们开会,“孩子们不能没有地方上课。我们先把屋顶修好,再把围墙砌起来。”
于是,李校长带头,老师们和村里的乡亲们一起,开始修缮学校。李校长已经六十多岁了,却和年轻人一样,搬砖、和泥、修屋顶,样样都干。林晚星也放下了粉笔,拿起了铁锹,和大家一起劳动。
白天,他们在工地上忙碌;晚上,李校长还要批改作业、备课,常常忙到深夜。林晚星看着李校长疲惫的身影,心里既敬佩又心疼。她劝李校长多休息,李校长却笑着说:“只要孩子们能在安全的教室里上课,我累点没关系。”
在修缮学校的过程中,孩子们也主动加入进来。他们帮着搬小砖头、递工具,虽然力气不大,却干得十分认真。丫丫每天都早早地来到学校,给老师们送水、擦汗;石头则利用放学时间,去山上砍木材,用来修补桌椅。
看着这一幕,林晚星的心里充满了温暖。她知道,李校长的言传身教,已经在孩子们的心里种下了善良、勤劳、奉献的种子。这些种子,正在慢慢发芽、生长。
然而,就在学校即将修缮完成时,李校长却病倒了。他积劳成疾,患上了严重的腰椎间盘突出,疼得直不起腰,却还是坚持要去工地看看。
“李校长,你就安心养病吧,学校的事有我们呢。”林晚星和其他老师一起,把李校长送回了家。
李校长躺在病床上,心里却还惦记着学校:“屋顶的瓦片一定要铺结实,围墙的地基要打牢,不能让孩子们再受委屈。”
林晚星握着李校长的手,坚定地说:“李校长,您放心,我们一定会把学校修好,照顾好孩子们。”
为了让李校长安心养病,林晚星承担起了更多的工作。她不仅要上课、批改作业,还要负责学校的修缮工作,协调乡亲们的劳动力。虽然每天都累得筋疲力尽,但她看着孩子们期待的眼神,看着一点点变好的学校,心里就充满了力量。
半个月后,学校终于修缮完成。新的围墙又高又结实,屋顶再也不会漏雨了,教室也重新刷了一遍,变得明亮整洁。孩子们走进焕然一新的教室,脸上露出了灿烂的笑容。
李校长也康复出院了。当他看到修缮一新的学校,看到孩子们开心的样子,眼里满是欣慰的泪水:“谢谢大家,谢谢林老师。”
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