我目光在南生脸上游移片刻，缓缓说道：“我想……如果再遇到别人的触碰，我会先注意自己身体的反应，要是觉得呼吸急促、发懵发慌，或者下意识想躲开，那就是越界了。要说不，推开。”顿了顿，我抬头看向南生“南生，是这样吗？”
“要强调的是，即便身体没有反应，但你犹豫了或者无法判断自己是否愿意，都应该先制止。就像刚才光影对你模拟的事，如果你没用水龙把光影撞飞，被光影触碰到禁区，是不是就把自己置于可能被侵害的风险中？实际上你不确定时就应该即刻制止，保护自己。尊重你的人，不会把你置于需要分析是否越界的境地。”南生继续分析：“同意需明确表达，沉默或未反抗不视为同意，就像，就像刚才光影明知你没同意的情况还在继续，已然是一错再错，正在伤害你。除非被触碰的成年人，未受胁迫或权力压迫的前提下，明确表示当下愿意，例如明确说出，像：愿意接下来两人一起生宝宝的话，并且这种愿意可以临时撤回，才没有受害者，明白了吗？”
我似懂非懂，复述南生刚说的话：“明确同意……生宝宝……？”我呢喃道：“那～～刚才南生说，同意为我开放心口禁区，难道是……是想跟我生宝宝吗？”
南生瞳孔骤缩，如遭雷击，心想：“妈妈这是什么顶级理解能力？”他轻轻捏着我的下颌，让正在用浆糊脑袋低头理解思考的我，抬头与他对视，正色道：“我可从来没教过妈妈这条自以为是的等式，我是看你平时抱我也会蹭到心口，紧张时也会扯我心口的衣襟，才说对你开放。若这都能让妈妈误会跟生宝宝有关，那以后妈妈还是离我远点。”
我紧张地双手抓住他正触碰我的那只手腕，马上认怂道：“我错了，是我太笨，我脑袋大概被驴踢了。是我的理解能力有问题。用脚趾都该想到自己儿子不可能对我那样想。555，对不起。”
南生看着我慌乱认错的模样，心底泛起心疼的情绪，无奈化作一声叹息，指尖轻轻抚过我眼角的泪痕，声音不自觉地放柔：“不怪你，是我没教好，忘记妈妈的脑袋理解不了长句子，一股脑地跟你说了太多，你只找到两个关键字直接划为了等式。”他温暖的手掌抚过我的头顶安慰：“我也何尝不是没学会？明知妈妈只要感到我的疏离就会不安，不微笑跟你说话，你就会吓哭。还故意拿远离我来吓唬你。对不起妈妈，我错了，我言辞不当，别难过，别生气，好吗？”
我猛摇头，想抱抱相互安慰，可想着刚才南生说教学期间不可以亲昵。我伸手扯住他衣脚，皱眉说道：“南生别内疚，我不哭了。是我太笨，当我老师肯定特辛苦。你没有什么言辞不当，两个人相处，有点小矛盾，小摩擦是正常的。”我手上的衣物越攥越多，像是这样就能拉近与南生的距离：“我们终会和好的对不对？说到言辞不当，我这么笨，我都不记得自己是否曾经有曾经言辞不当或者行为不当，让南生你感觉到不舒服吗？”
南生看着我攥他衣服的手，也是眉头轻皱，跟我的表情如出一辙，心想：“要不还是跟妈妈抱抱吧，他似乎忍得很辛苦。”
南生继续安慰：“慈玄修真学院的老师都说你聪明，有时候我想，妈妈在我面前的笨，是不是一种特殊撒娇方式？我从小就喜欢妈妈的触碰，妈妈从未在言语和行为上让我觉得冒犯，只是，妈妈也惯会惹我心疼，就像现在和刚才……”
南生温柔地抚摸我的头顶：“如果妈妈现在撒娇，求抱抱，说不定我就同意了呢？”
“可……可以吗？”我不确定地问：“你刚才说了不可以亲昵，而且现在又是严肃的教学时刻。”
南生解释：“谁让我的宝贝妈妈哭了呢？再不抱，我可能心疼坏了。不得特殊情况特殊处理吗？”
我立刻展露笑颜，伸手抱着南生的脖子，申请到：“求抱抱，求宝贝儿子抱抱，求神主大人安慰。”
南生扬起笑意张开双臂：就当模拟教学的中场休息，给勤苦又惹人心疼的学员一个抱抱奖励！
我举高双手，雀跃地扑向他——他稳稳兜住我，掌心贴着我后背轻轻一旋，带着我原地转了个圈。我借助灵力把身形轻轻漂浮，双手环住他脖子，把脸往他颈侧一埋，声音黏糊糊的：“南生宝贝～”
这声“宝贝”像根细软的羽毛，轻轻扫过心尖，漾开一阵酥麻的痒。南生的手臂瞬间收紧，喉结几不可察地滚了滚：“嗯，妈妈，我在。”环在我后背的手轻轻安抚我的肩头，像是在安慰受伤的幼兽。
我在他脸侧蹭了许久却还是不满足：“不够不够……要跟宝贝再亲近些。”我继续索要安慰。
南生低笑一声，手环到我的腰间把我托起，让我想起他小时候，我把他举高高的情形，有点小开心。我低头微笑，与他额头抵着额头蹭蹭，还觉得不够。
这次不等我说，他手环到我的大腿后侧稳稳托起，我变得好高，好开心，欢呼出声。
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