我目光在南生脸上游移片刻,缓缓说道:“我想……如果再遇到别人的触碰,我会先注意自己身体的反应,要是觉得呼吸急促、发懵发慌,或者下意识想躲开,那就是越界了。要说不,推开。”顿了顿,我抬头看向南生“南生,是这样吗?”
“要强调的是,即便身体没有反应,但你犹豫了或者无法判断自己是否愿意,都应该先制止。就像刚才光影对你模拟的事,如果你没用水龙把光影撞飞,被光影触碰到禁区,是不是就把自己置于可能被侵害的风险中?实际上你不确定时就应该即刻制止,保护自己。尊重你的人,不会把你置于需要分析是否越界的境地。”南生继续分析:“同意需明确表达,沉默或未反抗不视为同意,就像,就像刚才光影明知你没同意的情况还在继续,已然是一错再错,正在伤害你。除非被触碰的成年人,未受胁迫或权力压迫的前提下,明确表示当下愿意,例如明确说出,像:愿意接下来两人一起生宝宝的话,并且这种愿意可以临时撤回,才没有受害者,明白了吗?”
我似懂非懂,复述南生刚说的话:“明确同意……生宝宝……?”我呢喃道:“那~~刚才南生说,同意为我开放心口禁区,难道是……是想跟我生宝宝吗?”
南生瞳孔骤缩,如遭雷击,心想:“妈妈这是什么顶级理解能力?”他轻轻捏着我的下颌,让正在用浆糊脑袋低头理解思考的我,抬头与他对视,正色道:“我可从来没教过妈妈这条自以为是的等式,我是看你平时抱我也会蹭到心口,紧张时也会扯我心口的衣襟,才说对你开放。若这都能让妈妈误会跟生宝宝有关,那以后妈妈还是离我远点。”
我紧张地双手抓住他正触碰我的那只手腕,马上认怂道:“我错了,是我太笨,我脑袋大概被驴踢了。是我的理解能力有问题。用脚趾都该想到自己儿子不可能对我那样想。555,对不起。”
南生看着我慌乱认错的模样,心底泛起心疼的情绪,无奈化作一声叹息,指尖轻轻抚过我眼角的泪痕,声音不自觉地放柔:“不怪你,是我没教好,忘记妈妈的脑袋理解不了长句子,一股脑地跟你说了太多,你只找到两个关键字直接划为了等式。”他温暖的手掌抚过我的头顶安慰:“我也何尝不是没学会?明知妈妈只要感到我的疏离就会不安,不微笑跟你说话,你就会吓哭。还故意拿远离我来吓唬你。对不起妈妈,我错了,我言辞不当,别难过,别生气,好吗?”
我猛摇头,想抱抱相互安慰,可想着刚才南生说教学期间不可以亲昵。我伸手扯住他衣脚,皱眉说道:“南生别内疚,我不哭了。是我太笨,当我老师肯定特辛苦。你没有什么言辞不当,两个人相处,有点小矛盾,小摩擦是正常的。”我手上的衣物越攥越多,像是这样就能拉近与南生的距离:“我们终会和好的对不对?说到言辞不当,我这么笨,我都不记得自己是否曾经有曾经言辞不当或者行为不当,让南生你感觉到不舒服吗?”
南生看着我攥他衣服的手,也是眉头轻皱,跟我的表情如出一辙,心想:“要不还是跟妈妈抱抱吧,他似乎忍得很辛苦。”
南生继续安慰:“慈玄修真学院的老师都说你聪明,有时候我想,妈妈在我面前的笨,是不是一种特殊撒娇方式?我从小就喜欢妈妈的触碰,妈妈从未在言语和行为上让我觉得冒犯,只是,妈妈也惯会惹我心疼,就像现在和刚才……”
南生温柔地抚摸我的头顶:“如果妈妈现在撒娇,求抱抱,说不定我就同意了呢?”
“可……可以吗?”我不确定地问:“你刚才说了不可以亲昵,而且现在又是严肃的教学时刻。”
南生解释:“谁让我的宝贝妈妈哭了呢?再不抱,我可能心疼坏了。不得特殊情况特殊处理吗?”
我立刻展露笑颜,伸手抱着南生的脖子,申请到:“求抱抱,求宝贝儿子抱抱,求神主大人安慰。”
南生扬起笑意张开双臂:就当模拟教学的中场休息,给勤苦又惹人心疼的学员一个抱抱奖励!
我举高双手,雀跃地扑向他——他稳稳兜住我,掌心贴着我后背轻轻一旋,带着我原地转了个圈。我借助灵力把身形轻轻漂浮,双手环住他脖子,把脸往他颈侧一埋,声音黏糊糊的:“南生宝贝~”
这声“宝贝”像根细软的羽毛,轻轻扫过心尖,漾开一阵酥麻的痒。南生的手臂瞬间收紧,喉结几不可察地滚了滚:“嗯,妈妈,我在。”环在我后背的手轻轻安抚我的肩头,像是在安慰受伤的幼兽。
我在他脸侧蹭了许久却还是不满足:“不够不够……要跟宝贝再亲近些。”我继续索要安慰。
南生低笑一声,手环到我的腰间把我托起,让我想起他小时候,我把他举高高的情形,有点小开心。我低头微笑,与他额头抵着额头蹭蹭,还觉得不够。
这次不等我说,他手环到我的大腿后侧稳稳托起,我变得好高,好开心,欢呼出声。
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