【哈哈哈哈，阿肖老师→阿肖】
【阿肖老师走了，现在我们看到的是阿·学生·肖（狗头）】
【好乖啊哈哈哈哈】
裴簌在电子白板上写着谱子。
【簌簌的字好好看】
【（哭笑）阿拉伯数字也是让你看出来了】
【妹宝的线画的好直！】
【……这个确实！】
【嗯嗯嗯嗯？好……好奇怪的谱子】
【本音乐生表示好像从没见过这种谱子】
【刚刚试着哼了一下，差点没把我送走】
【看起来怪眼生的】
【虽然没见过，但我有预感，一定会暴难！】
【跟一个，不难的话妹宝应该也不会教】
【舒亦不会跟着一起学吧，她好像一点不会（挠头）】
【所以，你的意思是……她即将拥有妹宝的一对一课程？！】
【凭什么？！凭什么？！look in my eyes！】
【我不信我不信！】
【舒亦你争点气！跟着她们一起学！不允许单独找老师辅导！】
【舒亦你小子也是好起来了，我们都还没过上的好日子，竟然叫你先过上了（扶额苦笑）】
【别这样说，万一不是呢……】
【没有万一，你自己看看吧……】
“舒亦，一会儿先教你基础的，你现在先练歌。”
“好的。”舒亦乖乖应下，找了个角落“面壁”去了。
裴簌抱起吉他，“先听一遍。”
【来了来了，妹宝经典教学方式】
【？什么方式】
【楼上你看就知道了，保证你看了之后除了无语还是无语】
【簌（演示一遍）：（看向众人）都会了吧（眼神压迫） 众人（低头）：（不敢吭声）（弱小无助又可怜）（窝窝囊囊）嗯】
【这个“嗯”就很有灵性了啊哈哈哈哈哈】
【我觉得，妹宝这个教学方式，周老师至少有一半责任（认真jpg.）】
【我同意！】
【？？这又怎么说？？】
【想当初周老师让妹宝学KING的时候不就是让妹宝看了三遍吗】
【想起来了，还有Alex老师的rap，Alex：手机给你，自己学去（墨镜）】
【我们妹宝就是学习的神！】
【？？！好适合练手法的曲子！】
【找到同道中人了，我已经在抄谱子了，准备跟着簌簌一起练！】
【啊啊啊啊感觉要是能练会了我将更上好几层楼！（叉腰仰天大笑）】
【不行了不行了，我真的要粉裴老师了！！已经彻底爱上了】
……
【怎么一个吉他曲被你说的神乎其神的？】
【你不懂，我们吉他人有自己的节奏】
“刚刚的一段……”裴簌的声音不急不徐，缓缓道来。
三个人听的也很认真，主要是，只要一对上裴簌的眼神，你就会有一种，分心就会死掉的感觉。
“OK，一个一个来。”
没有一点自己练习的缓冲，直接就开始了辅导环节。
“阿肖先来。”
裴簌开口道，事已成定局，阿肖做好心理准备上前，好久没这么紧张过了。
秦知意和孟圆圆向阿肖投去一个感激的眼神，她们的好老师！还好有您在，让她们能晚一点接受审判了。
【阿肖老师，我看到你憋气了哦~】
【阿肖老师：不要啊~不要啊~】
【秦知意和孟圆圆把你们眼里的庆幸收一收吧，都快溢出屏幕了！】
【两人：还好有你，人民的英雄，阿~肖~老~师】
“第一遍不熟练的话可以看谱子。”裴簌道。
阿肖抱着琴的手一紧。
【我来翻译一下：第二次就不可以了哦~】
【哈哈哈哈哈神级翻译，我正式任命你为我的御用翻译】
“我刚刚讲的，需要重复一遍？”裴簌低声询问了一遍。
但，不像询问，更像问责，对你没有听讲的斥责。
阿肖摇了摇头。
能在节目组当老师的都还是有几把刷子的，阿肖的专业素养其实很不错。
顺顺利利的弹了下来。
“紧张了，不够松，这很难？”
【救命，我现在听到妹宝讲问句就要PTSD了】
【有一种数学老师站在讲台上面说，我没讲过？的威力】
【那很恐怖了】
【我发现了，队友和学生的主要区别了】
【放个耳朵】
【+1】
【队友：鼓励式教育 学生：打击式教育】
【你们谁去告诉妹宝一声打击式教育其实不好】
【我不敢，你去】
【你不敢我就敢了？】
【没用的东西们！不像我，我也不敢……】
【大家怎么回事，在网上发发也不敢了吗哈哈哈哈】
【不知道为什么，总有一种妹宝隔着屏幕都能把我看穿的感觉】
“再来。”
在裴簌眼神的注视下，阿肖的手抖了一下，裴簌眼神轻瞥。
……
【救命啊，看的我心惊肉跳】
【友情提示，屏幕前的你可以呼吸】
【妹宝的眼神，真的太太太……有威力了】
【阿肖老师也很争气啊！】
【我们妹宝还是很有方法的！！！】
【我觉得，簌簌要是来当我老师的话，我肯定一学一个准，嘿嘿嘿】
【笑死我了，好几次我都怕簌簌直接往阿肖的手上招呼去】
【簌：怎么这么不争气呢（直勾勾的盯着对方的手）】
【还好还好，并没有哈哈哈哈哈】
【感觉妹宝是很想的，但她忍住了】
【有一说一妹宝真的更负责了】
【还是不一样的，毕竟你教队友只用管她们这一轮的曲目就行了】
“多弹弹，明天继续。”裴簌道。
“好。”阿肖深吸一口气，自从出学校以后，她好久没感受到这种压迫感了。
现在，该她把同情的眼神给秦知意和孟圆圆了。
风水轮流转啊~
裴簌眼神一个望过来，阿肖也找了个角继续练习了。
【簌簌的压迫感这么强的嘛……】
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