有趣的是,他时常将那辆载着镇龙碑的板车稳稳停在学堂窗外。孩子们初时好奇张望,日久天长,也就习以为常,甚至将那沉默的石碑视为课堂的一份子。
他们并不知道,当他们高声诵读、嬉戏玩耍,甚至提出种种天真却充满想象力的问题时,石碑之中,始终有一道温和而宁定的意念,在静静地“注视”着他们,含笑感受着这片纯真而蓬勃的生机,仿佛在无声中守护着这份来之不易的安宁与成长。
井生意念甚至会不时借由张道长之口,在孩子们困惑之时予以巧妙提示;或在讲述山川地理之际,补述一些唯有他能感知的、关于大地韵动与灵脉流转的奥妙细节,使得课堂内容更加丰富而生动。
孩子们只觉这位道长爷爷学识渊博、无所不知,却不知晓,窗外始终还有一位从不言语、却始终相伴的“石碑老师”,在默默参与着他们的成长旅程。
张道长也乐在其中。他发现,与孩童相处、传道授业这样的日子,别有一番踏实和喜悦,对自己的心性修为亦是一种难得的陶冶与回归。而井生的意念,似乎也从这份纯粹的活力与成长之中,获取了某种特殊的滋养与慰藉,灵辉愈显温润澄明,仿佛在这烟火人间找到了新的存在意义。
有时课后黄昏,四野寂静,张道长会独坐碑旁,对着井生娓娓道来当日讲学的趣事,哪个孩子机灵好学、哪个顽皮淘气、哪个又问出了令人发人深省的问题,言语间尽是温情与笑意。
井生意念总是静默地听着,偶尔传来一缕轻柔而愉悦的波动,如风过春水,无声却有情,仿佛在回应着这份平凡却珍贵的陪伴。
守护的意义,从来不仅是平定滔天巨浪、抵御明枪暗箭,也在于这细水长流的陪伴与培育,在寻常烟火中静静护佑生命的成长,于无声处听惊雷,于平淡中见深远。
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