墨尻正式执掌科学院后，展现出了与其年龄不相符的沉稳与高效。他没有被“院长”的头衔所困，除了每日必须处理的行政文书和参加内阁关于蒸汽舰队项目的督办会议外，他将大量精力投入到了两件他认为至关重要的事情上：夯实科学院的根基，以及保障核心项目的推进。
他深知，科学院的价值不仅在于产出眼前的技术，更在于知识的积累、传承与体系化。因此，他专门抽调了一批心思缜密、通晓文墨的年轻学者和书吏，成立了一个“典籍整理处”，由他亲自督导，开始对科学院成立以来积累的、浩如烟海却又散乱无序的研究手稿、实验记录、设计图纸、乃至往来信札，进行系统性的整理、分类、编目与誊抄备份。
这其中，开普勒去世后留下的那批资料，被墨尻列为最高优先级。这些以拉丁文、德文为主，夹杂着复杂数学符号和天文图表的笔记、草稿、计算过程，是这位科学巨匠思想的最后遗存，价值无法估量。墨尻本人虽不精天文，但他懂得其分量。他请来了学院中数位通晓拉丁文、德文且对数学、天文有基础的学者（包括几位欧陆学者），组成专门小组，夜以继日地进行翻译、校勘、注解。
他们的目标不仅仅是保存，更是提炼与传播。墨尻指示：“务必将开普勒先生关于行星运动的核心发现——即轨道椭圆、面积定律、周期定律——从这些散乱的笔记中清晰、准确地提炼出来，配以图示与数学证明，编撰成一部条理分明的着作。”他亲自为这部正在诞生的巨着拟定了书名——《开普勒科学定律》。他希望通过这部书，将开普勒的智慧结晶，正式纳入明月王国的知识体系，并作为未来天文学、物理学乃至数学教育的重要基石。
与此同时，作为副院长的墨怗，也在以自己的方式全力支持着弟弟的工作，并找到了自己的定位。他清醒地认识到，在火药改良、武器设计等需要爆发性灵感的领域，自己或许不及弟弟墨尻那般天赋异禀。然而，在墨家世代相传的机关术、精密制造与生产组织方面，他自信不输于任何人。
因此，当墨尻将主要精力投向管理与知识体系建设时，墨怗主动请缨，全面接手了“皇家蒸汽机制造总坊”的日常生产监督与工艺改进工作。他几乎吃住都在总坊，深入到每一个车间、每一道工序。
凭借深厚的墨家机关术底蕴和对机械结构的敏锐直觉，墨怗很快发现了生产流程中的一些可以优化的环节。例如，一些非核心的标准化小部件（如特定尺寸的螺栓、螺母、垫圈、小型齿轮），原先由多个工匠小组分散制作，标准不易统一，效率也低。墨怗果断提出，设立专门的“标准件车间”，抽调熟练工匠，使用统一的模具和量具进行集中生产。这一举措立刻显效，不仅提高了部件精度和互换性，更将核心工匠从重复劳动中解放出来，专注于关键部件的制造与总装。
他还改进了部分装配流程，设计了更合理的工装夹具，使得一些原本需要多人配合、耗时费力的安装步骤变得简便快捷。在他的督导下，蒸汽机的日产能在保证质量的前提下，竟又提升了近一成，且废品率有所下降。连一向挑剔的于墨手下稽查官员，在多次突击检查后，也不得不承认墨怗的管理确实卓有成效。
为了进一步分担压力，同时也想着培养自家弟妹，墨怗一时兴起，将尚在学院附属学堂学习的弟弟墨奇、妹妹墨昕，以及已经对机械表现出浓厚兴趣的另一个妹妹墨兰，都叫到总坊来“帮忙”，美其名曰“实践学习”。结果被闻讯赶来的老爹墨林揪着耳朵一顿好骂。
“混账东西！你自己在总坊折腾也就罢了，还把弟弟妹妹都拉来？墨奇和墨昕才多大？正是打基础的时候！学院的功课不要了？墨家机关所那边一大堆老祖宗传下来的图样和机巧还没吃透呢！都给你带歪了！”墨林气得胡子直翘，二话不说，拎着懵懂的墨奇和墨昕就回了城内的“墨家机关所”（一个半研究半传承的机构），勒令他们专心研习祖传技艺。
不过，对于已经展现出独立研究兴趣、且年纪稍长的墨兰，墨林倒是网开了一面，只嘱咐她“注意安全，别耽误正课”。这正中墨兰下怀。
墨兰对蒸汽机车间里那些巨大的、轰鸣的钢铁怪兽兴趣一般，她更着迷于科学院里那些“稀奇古怪”的实验。很快，她就和同样对“怪实验”痴迷的副院长奥托·冯·格里克“打成一片”。
格里克正在他的专属实验楼里，痴迷地尝试着复原和改进国王闪索曾随口提及的“发电”装置。根据闪索模糊的描述和他自己的理解，格里克搭建了一个简陋的模型：两块相对固定的U型磁铁（尽可能构成一个磁场），一个可以旋转的、缠绕着许多圈细铜线的线圈（转子），以及一个连接着线圈、带有简陋铜片换向器的手摇曲柄。当他用力摇动曲柄，线圈在磁场中切割磁感线旋转时，连接到换向器两端的铜线上，竟然真的能产生微弱的、断断续续的电火花！这让他兴奋不已。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！