牛主任：“……”
叶铭继续道：“我不支持的原因，主要还是我们不够强大。”
牛主任沉默了几秒后缓缓呼了口气，轻轻一叹：“是，如果按照苍蓝绘画中所展示的历史，我们确实不够强大。”
“但……我们到准备好的那一步，需要多少年？一百年？还是一千年？”
叶铭愕然。
顿了顿，牛主任继续道：“叶铭，我们当然不能怀着侥幸，但站在积极备战的立场……我们确实有必要，知道其他文明发展到了什么程度——当然，这一切的前提都是，我们可以保障我们的安全。”
……
挂掉电话，叶铭的眉头深深地皱了起来。
就算没有苍蓝星的“亡语”，他也知道，人类迟早会迎来可以一炮给月球干出个缺口来的强大敌人。
而且，那还是五十年后。
那么……这五十年，人类可以依靠苍蓝星以及地球的技术发展，来完成对抗甚至碾压这样的敌人么？
沉默中，走廊外传来伊塔有节奏的脚步声。
……
“下课了？”叶铭瞥了一眼时间，收拾了一下心情，望着伊塔问道。
她手里还抱着一叠试卷。
叶铭失笑起来：“你又用这种原始的考试？”
“这种考试他们不能作弊。”伊塔很麻利地拉过一根椅子，自己则坐到无线充电器旁边，一边充电，一边批改起试卷来。
“哈哈哈哈！伊塔，那伱可就错了，纸质试卷作弊的方法起码有一万种。”
“我不信。”
“好吧……”叶铭活动了一下脖子，站起身来，走到伊塔身旁。
她现在批改的试卷是一张物理试卷——是的，她现在非但是量子计算机与AI的老师，同时还承担了高能物理课的授课任务。
而且她还领工资！
只是她领的工资，全部都用来给她自己更换传感器之类了……
“这题是大几的？原子物理学么？”叶铭看了几眼，随口问道。
“嗯，大三的。”伊塔头也不抬地批改着试卷。
叶铭看得兴起，顺手从地上拿起了一张试卷看了起来。
嗯……怎么说呢，大三的物理，基本上还是以学习基础理论为主，有着大量的理解和记忆的试题。
对他而言，当然是小意思了。
但最后一道大题是一道关于标准粒子模型的拓展题，是让学生尝试性地将维波与强力建立联系。
是的，维波已经正式引入了教材，而且非但维波引入了教材，YE场，YE式方程也同样引入了课本。
只是本科阶段，如果你按部就班地学习的话，是无法接触到的。
看着最后这道大题，叶铭不禁哑然。
——这题，本科生能做出来才有鬼了！
——真要联系起来，那就意味着四大力会迈出一大步。
“这谁出的题啊……这钩未免也太直了吧？嗯……这都不算直钩了，这是纯粹连线都不要，直接一根竹竿架在岸边就想鱼自动进笼啊！”叶铭笑了起来：“我都……”
他的声音突然戛然而止。
伊塔抬起头，不解地望向他：“钓鱼我是懂的，但你现在说钓鱼……是什么意思？”
“没有什么意思。”叶铭凝望着试卷，瞳孔开始缩小，他接连急促地呼吸了两下，放下试卷后大步走向办公桌后。
随后，他躺在了椅子上，闭上了眼睛。
脑海中，一阵光芒闪过，他直接启动了超级模拟空间，随后又呼唤了伊塔。
“我就在旁边呢！”
伊塔现身后，凌空就给他踢了一脚过来以示不满——她现在一直在尝试模拟人类的行为，已经习惯了和叶铭通过她的“身体”来进行交流。
“你一心二用就是了——你还记不记得，我们有个图纸是叫核力介入设计。”
“你说的是这个吗？”随着伊塔的声音，核力介入设计的图纸瞬间出现在虚空之中。
叶铭深深地吸了口气，随后缓缓点点头。
是的，核力介入设计。
这张图纸，很早之前就抽出来了的，但一直被他放着……嗯……或者说，那时候他一直都在忙着登月计划，对这些面向未来的技术，他只是简单地看了一眼便放下了——因为系统的给的图纸都是没脑子的，譬如一开始就抽到了什么反物质约束装置——别说七年前，就算是现在，他也找不到反物质。
但刚才那张试卷提醒了他。
核力介入设计，看似让中子进入渐进自由状态，形成类似于中子星的结构，但实际运用本身，它显然不可能是用在人造中子星上的。
叶铭曾经猜测过它的用途，这应该是用在一种装置的外部，形成一道坚不可摧的光滑外壁。
但由于其设计方案太过复杂，叶铭并没有深入研究。
“帮我分析一下。”叶铭望向伊塔：“按照系统的尿性，要完成对核力的介入设计，一定是需要用维波的——因为只有维波才能无视我们现有的粒子标准模型。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！