看见眼前地图的全貌，我有些惊讶。
因为地图上有着不同颜『色』标注着各个时期晋宁一中的面貌，将这些情况融合在一起，晋宁一中三十年来的改变就全部汇合在了一起，可以了解到每一个地理位置上历史变迁。
不过，我们不是要调查呓灵吗，为什么会先我看晋宁一中的地图呢？
疑『惑』间，白衣男子已经偏眸，伸手指向我们现在所在的老教职工宿舍的位置，语气淡漠的向我描述：“最早宁河镇附近一带的发展比较落后，整个镇上乃至附近的乡村，只有这一所学校，提供学的基础教育。”
罢，他又走回书桌旁，将另一张地图展开平放，指着上面同样用不同颜『色』标记的地理位置给我看：“而这里，有一所中学，距离宁河镇较远。宁河镇附近的居民若想送孩子继续深造，只能选择在这所中学寄宿，或者每早晚徒步3时往返学校和住家位置。”
听到这里，我一下明白了。
以前虽然也在电视上看过类似的报道，不过我一直没有深究过这一类的问题。
“一方面是因为地势影响晾路建设，另一方面是因为资金不到位，难以开展建设。”我一边皱眉，一边观察眼前的地图，忍不住深深叹了口气，“还有一些家人会认为，让孩子去学校寄宿，会增加花费。好像在学学会了认字和算术，在生活中就已经够用了，已经没必要继续念完初中和高郑即便是在现在九年义务制教育的情况下，也有各种各样的因素造成孩子们辍学。三十多年前的情况，自然更加难以想象……”
白衣男子微微点头，修长的手指在晋宁一中所在的位置画了个圈：“就因为这种种原因，后来宁河镇出资，将原本的学扩建为可以供周围乡镇村民完成9年教育的学校，校内有学和初中并在，拥有两栋全新的教学楼。次年，又将老的教学楼改建为宿舍，供人居住。”
“您的意思，是那时候就有不少人来到这所学校支教，所以需要将更多宿舍提供给老师居住，才改建成现在这样吗？”
我这样问是有原因的，现在居住的这栋宿舍楼有8层楼高，每层楼有16间房，算起来一共是128间屋子。
按照原来的规模，这所学校中不可能有128名老师入住，根本不需要修建这么大一栋宿舍。
而且，早期的筒子楼建设，楼层多半在5楼或5楼以下，达到8层楼高的，几乎没樱
何况现在室内还有室内独立卫生间，这明显也有后期再度改建的成分。
当我将好奇目光再度转向白衣男子时，他也微微皱眉，如实道：“第一期改建时出了一些问题，8层高的对称『性』建筑打造，属于迫不得已。”
我不太明白他的意思，这时白衣男子也移步白板前，作出进一步解释：“最早的教学楼只有两层，面积不大，但在第一期改建开始时，考虑到学生的寄宿问题，必须在宿舍面积上做一番调整。但当时晋宁一中的面积很，只能将最早的老教学楼推倒重建。施工时却出了一些问题，他们在曾经的教学楼下……发现了一件不应该存在的物品。”
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