家具油漆做好之后，等了几天才阴干。
瞅了个天气晴朗的星期天，王加根和方红梅实施第二次搬家——其实就是回搬。考虑到这次搬家之后，再也不会有大的变动，他们有可能长期住在这一间半屋子里，两人决定好好做一下卫生。
一大早，他们就把家里的所有家具和杂物搬出来，堆放在门口的走道上。方红梅用竹竿绑上扫帚，清扫天花板及墙面上的扬尘和蛛网。王加根一手提着一只塑料桶，一趟接一趟地到学校大门口的水管处提水回来，把门窗全部清洗了一遍，接着又开始冲洗地面。然后，用拖把和抹布把地面和门窗上的水抹干。
家里弄得窗明几净之后，他们再把堆在门口的家具和杂物重新搬进屋，逐一摆放在早已规划好的位置。最后，就是从办公室西头的厨房里往新居搬东西。铺盖行李、衣服鞋帽、锅碗瓢盆、柴米油盐……循环往复地跑，一直到上午十点多钟，才把厨房里的东西搬完。
整理和布置新家，又花了一个多小时。
当一切都安排停当时，已经累得精疲力尽的夫妻俩，脸上露出了欣慰和满足的笑容。
他们终于有了一个像样儿的新家了！
现在唯一的缺憾，就是家具上的玻璃还没有安装。橱柜、四屉柜和书柜上都预留有安装玻璃的滑槽，挂衣柜正面应该有一块能够照人的大镜子，眼下都还空着。这几块玻璃和镜子，只有等“十一”过后再去划了。
九月份工资虽然提前领了，但只够勉强维持一家人的吃喝。加上九月底就是中秋节，他们还得去方湾，给红梅的父母及门上的几家亲戚送节礼。王加根粗略地估算过，配齐家具上的玻璃和镜子，至少需要二十五块钱。家里的余钱是不足以应付这笔开支的。
唉，工资太低了。总是这个月没有过完，就盼望着发下一个月的工资。没有哪一个月是过得游刃有余、宽宽松松的。
“安家”之后，王加根就全心全意地“立业”了。他眼下最直接的目标，就是想方设法带好初三（1）班，加强对学生的教育，提高教学质量，力争在一年后的中考中取得好成绩，全面超过初三（2）班，把肖玉荣彻底打败。
凭心而论，王加根是非常敬佩肖玉荣的。加上肖玉荣对他们提供的帮助，比方，帮他们把户口落在花园镇，借板车他们买煤，提示方红梅孕期的注意事项等等，他对肖玉荣满怀感激。可是，自打他开始教毕业班，尤其是遭遇留级生转班这场打击之后，他就对肖玉荣产生了敌意。准确地讲，是对肖玉荣特别不服气，两人之间有了过结。
同行是冤家——这是亘古不变的定律，王加根也难以脱俗。
初三年级两个班的师资力量基本均衡。数学、物理、化学、英语和政治这五门主科，都是同一个教师分担两个班的课程。只有语文教师不一样，再就是班主任不同。因此，两个班竞争的焦点，自然就集中到了语文教学和班级管理上。说白了，就是王加根和肖玉荣两个人之间的竞争。
新学年伊始，“肖王之争”已经成为牌坊中学尽人皆知的秘密。
肖玉荣最大的特点就是认真细致。虽然多年蹲守毕业班，已经是个“老月母子”了，她还是一丝不苟地备课——把往年的教案一页一页地重新抄写。讲课力求全面，每篇课文都会按部就班地依次推进。生字听写、词语解释、段落大意、中心思想、写作特点……不忽视任何一个知识点。批改作业如同审核离婚协议书，不放过任何一个汉字和标点符号。特别是改作文的时候，几乎每一页都要见红，评语总是写得特别长，有时都快赶上学生作文的篇幅。
相比之下，王加根则要散漫马虎得多。
他备课写教案，都是提纲式的。讲课主要是提问，逼着学生去思考，美其名曰“启发式教学”。他甚至打乱课本篇目编排顺序，按他自己的想法，决定哪篇课文先上，哪篇课文后上，哪篇课文教师重点讲，哪篇课文让学生自学。批改作业多为查找错别字和病句，找出来了，也不在作业本上直接改过来，而要求学生自己更正。作文呢？他创造性地提出“大作文”和“小作文”的概念，分成两个作文本。“大作文”他会认真批改，“小作文”则比较马虎，有时仅仅批个日子，只是检查学生按要求完成没有。
这就如同屠夫杀猪一样，有的抹脖子，有的***，各有各的搞法。我们暂且不去评论谁优谁劣，不武断地评价谁的教学方法更高明更先进，还是留给教学效果去检验吧！
不过，王加根我行我素，打破循序渐进的原则，不按规矩出牌，引出了另外一个问题。初三两个班的语文教学进度不一致，而且教学的内容也不一样。
初三（1）班语文教材第一单元上完的时候，初三（2）班还有两篇课文没有上。于是，王加根就单独组织了一次单元测验考试。他自己出题，自己刻钢板，按初三（1）班的学生人数印卷子，完全没有与初三（2）班语文教师肖玉荣通气。
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