“除了江苏和安徽外，被选去朝鲜的那些胥吏个个都干的非常不错，合格的也高达八成以上。”
“他们为什么做的不错？除了内心的坚守外，更得益于他们自身的特长，在他们所负责的哪一个板块内是游刃有余，每一次的问题他们都能迅速的找到最为合适的应对之法。”
“朕为什么在国学内设置诸多科目？就是想让他们学习到更加专业的知识，然后在胥吏的位置上去印证所学，
而后主政一方时不被下属蒙蔽的同时，能够准确、快速的应对每一次的问题，而不是外行领导内行、不懂的非要瞎指挥。
朕这么说，你们能明白吗？”
群臣齐刷刷的点头，眼中满是赞同之色。
专业的事儿交给专业的事儿来做，这是最好的。
诚如皇帝所说，一个不懂水利的人去主管水利，一个失误的决策就是堤坝冲毁、良田淹没、数万百姓流离失所。
他们是认同皇帝的想法，但内心还有些抗拒的。
皇帝的做法会极大提升官员的能力和专业性，办事效率会极大的提高。
抗拒的是他们的后辈也要从胥吏开始做起，但大明官职就那么多，每年两千多的胥吏能有多少晋升的？
可他们知晓，皇帝早就在为今天做准备了，诸如废除秀才六大特权、废除孔家、三年前南直隶在民间招募胥吏，以及此次的加科也是。
之前他们还在纳闷皇帝为什么要突然加科了，而且还是给路费食宿、要求应考尽考，他们只当是中南半岛和扶桑缺官员，现在看来他们猜错了。
此次的加科就是给举人们最后一次机会，自己把握不住，那就怪不得任何人了。
做了如此多的准备，既然提出了，那就没有反对的可能。
“陛下，从胥吏做起好处多多，但臣还有一个担忧，毕竟胥吏自古以来都是各地乡绅把控，现在朝廷这么做肯定会和它们起冲突的，到时候会不会联合起来打压我们的国学学子？”
“哼，敢联合打压，那我们就敢杀。”
崇祯没有出声，兵部尚书侯恂冷哼了一声：“以前是没办法对他们只能睁只眼闭只眼，现在有办法了，
若是顺从那也就罢了，可若是暗地里搞些小动作，那就杀了，震慑一下他们的同时也给国学学子们空出一些位置。”
他妈的……
众人心中爆了粗口，悻悻的看了侯恂一眼。
以前富家的子弟看不上胥吏的位置，普通百姓没资格染指胥吏的位置，只能由县乡里的那些人霸占着。
现在胥吏是通往上层的起点，那自然是要争上一争了。
有朝廷的政令，有富商士绅和普通百姓的联合，胥吏也只能往边靠，一旦搞事情那事情就大了。
“可他们若是配合，那就没有空缺，毕业的两千人怎么办？”
“房爱卿，这是不可能的，胥吏有十余万人，怎么可能个个都能遵纪守法、兢兢业业的做事儿，若真能如此，那就是大明百姓之福。
空缺不够那就继续往外扩张就是了，有他们齐心协力，同化都是小事情了。
很可惜，这是不可能的。
其次，你们不要忘记了，胥吏也是有俸禄的，而且还是朝廷给的俸禄，那他们的任免权就在朝廷手上，考核不合格直接罢黜还是可以的吧，或者年龄大了总得退下来吧。
第三……”
呼……
急促的呼吸声响起，群臣瞳孔瞬间放大了几分。
他们竟然忘了胥吏已经是由朝廷发俸禄的，以前胥吏不拿俸禄，那么年龄大了或者其他问题退下来后，依旧是由家族子弟接任。
可现在拿了俸禄，再有退下来的，那就得朝廷指派了，至于反对，那根本不存在的。
也就是说皇帝在定胥吏俸禄的时候就已经在布局科举改革的事情了？
算上之前的，那就是五项准备了。
崇祯不管他们在想什么，继续道：“第三，国学有三千人，朕的设想是前百分之五留在京城、再百分之十留在布政司、再百分之十留在州府、其余百分之七十五留在各县。
但这三千人不一定非得进入胥吏，有些人可以出去自己做，诸如农学科目的可以去果商那里工作，研究增产、运输、保存、加工等等；
在诸如建筑的，可以自己拉一个团队起来，承接各大富商园林的修建、甚至是朝廷的一些工程，只要保证质量也是可以的。
在诸如明算，可以去各大商队，海贸一开，术算一类是急缺的。
再例如外文，去海贸的商队大把的需求，若是再会明算，那就是稀缺人才。
如果这么算的话每年能有七成的人进入胥吏行列就算不错了。”
咦……
群臣再次轻咦一声，眼中满是诧异和不可思议之色。
“陛下，三级教育都是免费的，如果算下来，一个学子从社学开始到国学毕业，九年时间至少需要四五十两银子，这……”
“不止！”
崇祯打断了毕自严的话：“四五十两是远远不够的，社学是启蒙开智、郡学是更深一层加上国学的基础课程，
这两个层级都只是提供吃住等等，耗费不了多少，一年也就三五两银子。
可国学就不一样了，前两年学习基础知识，第三年就要实操了。
书本是书本、知道归知道，还要能做出来，你们要记住实践是检验真理的唯一标准。
诸如农业的要不要去地里实际操作，这个过程中要提供耕地、农具、种子、各种想法所学的物料等等。
在诸如建筑，要不要上手操作？工匠的工具一套得多少件？要不要提供木料、场地等等？这些不仅需要银子，更需要消耗时间去准备。
在诸如外语，你想学外语就得去海外吧，来回路费、在那边食宿费用等等，都需要银子吧。
算下来，百两银子都算是少的。”
好家伙……
群臣再次怔住了，皇帝的这个设想真是绝了，如果按照这个模式，毕业后的学子基本能直接入手胥吏的工作了。
可越是如此，他们越是疑惑了，耗费如此大的代价皇帝竟然说可以不听从朝廷的安排，那办这个国学的目的是什么？
毕自严接着刚才的话，将这个疑问问了出来，崇祯听完后扫视了一圈群臣，轻笑道：“为什么不可以？”
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