伴奏响起，是王老师重新编配的简单钢琴版，海婴的声音透过耳机传出来，干净得像山涧的泉水。
“你可知‘Macau’不是我真姓……”
第一遍唱到“我要回来”时，他突然抬头看玻璃外的爸爸，眼睛亮晶晶的，像是在求鼓励。
顾从卿朝他竖了竖大拇指，小家伙立刻抿嘴笑了，接着唱下去，尾音比平时更清亮些。
录了三遍就成了。
王老师在控制台前听着回放，夸赞道：“你听这小嗓子，带着点奶气，又透着股犟劲儿，真是绝了。”
海婴跑出来，顾从卿把她抱起来，她就凑在爸爸耳边小声说：“爸爸，录音棚里有回声，像在山谷里唱歌，澳门的小朋友能听见吗？”
“能，”顾从卿擦了擦她额头的汗，“风会把你的声音带过去的。”
走出录音棚时，天已经黑透了，路灯在地上投下长影子。
海婴趴在爸爸肩上，手里攥着那个空白的录音带壳，王老师说，过两天就能把录好的歌装进去。
王老师从一开始就琢磨着，这《七子之歌》得有两种模样才够味。
“单听海婴这童声，干净是干净，像颗透亮的珠子，”他跟顾从卿解释，手里转着铅笔在谱纸上画圈，“但‘回家’这事，从来不是一个人的事，得有大家伙儿的劲儿往一处使才成。
所以啊，得再来一版——开头让海婴领着，唱那几句掏心窝子的话，等她唱到‘梦寐不忘的生母啊’，咱们再把合唱团加进来，一群人跟着喊‘母亲！
我要回来’，那股子气势，才够震撼！”
顾从卿听得连连点头。
个人的声音再动人，也不及集体的声浪有力量。
隔了两天，王老师就带着他们去了合唱团排练的地方。
那是个小学的礼堂，几十号孩子穿着蓝白校服，正排着队练声，“啊——”“咿——”的声音像鸽群似的在屋顶盘旋。
海婴一进门就有点怯，攥着顾从卿的衣角往后躲。
王老师笑着把她拉到前面：“来，跟哥哥姐姐们打个招呼，咱们要一起唱歌给葡澳听。”
合唱团的孩子们都好奇地看着这个扎羊角辫的小姑娘，有个大姐姐还递给她一颗水果糖。
海婴剥开糖纸塞进嘴里，甜味一漫开，胆子就大了些，跟着王老师走到钢琴旁。
“咱们先试试衔接，”王老师坐在钢琴前，“海婴唱到‘请叫儿的乳名’，大家就轻轻起，从‘叫我一声澳门’开始接，记住，要温柔，像好多人在跟小弟弟说话。”
钢琴声起，海婴先唱。
“你可知‘Macau’不是我真姓……”
她的声音在空旷的礼堂里飘着，带着点小紧张，却依旧清亮。
唱到“请叫儿的乳名”时，她偷偷抬眼看了看台下的合唱团，王老师朝她比了个手势，她深吸一口气，把尾音轻轻送出去。
就在这时，几十道童声像潮水似的漫了上来：“叫我一声‘葡澳’！”
声音不大，却像无数只手轻轻托住了海婴的调子，温温柔柔地裹在一起。
海婴眼睛一亮，像是找到了同伴，跟着大家一起唱：“母亲！我要回来，母亲！”
这次的“回来”，不再是一个人的呢喃，而是一群人的呼喊，带着点稚嫩，却透着股众志成城的认真。
王老师停下弹琴，笑着拍手：“就这个感觉！
海婴你别怕，后面有这么多人跟着你呢！”
正式录合唱版那天，海婴比上次从容多了。
他站在录音棚中央的小台子上，耳机里先传来自己之前录的童声版开头，等那句“梦寐不忘的生母啊”唱到末尾，她听见耳机外传来轻轻的提示：“准备，合唱要进了。”
下一秒，身后的合唱团声音涌了进来，像阳光突然铺满房间。
海婴转过身，看见几十张熟悉的面孔对着他笑，大家的声音交织在一起，比单独听任何一个人唱都要暖。
她忽然觉得，这歌声里不光有她的期盼，还有哥哥姐姐们的，有王老师的，有爸爸的，甚至有胡同里那些听周姥爷下棋的老人们的——所有人的心意，都顺着这声音往一处去了。
录完两版，王老师把磁带小心收好，对顾从卿说：“你信不信？等这歌传出去，人家一听童声版，会心疼这孩子的委屈。
一听合唱版，就会想起自己也是这‘家’里的一份子，都盼着葡澳回来呢。”
海婴还不懂这些深意，只知道自己又多了盘录音带，上面有他一个人唱的，也有好多人一起唱的。
她把两盘磁带都放进自己的小抽屉，跟《李哈利的魔法之旅》的书稿摆在一起，觉得它们都是能帮澳门回家的“宝贝”。
顾从卿看着女儿小心翼翼的样子，心里忽然很感慨。
一首歌，两种唱法，却殊途同归——就像这世间所有关于“回归”的努力，有的温柔如童声细语，有的壮阔如合唱声浪，最终都朝着同一个方向：让离家的孩子，早日回到母亲身边。
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