李宽越猛地将手中最后一本书狠狠摔在桌上，发出“嘭”的一声巨响。
“凡是不紧紧围绕在张弛阁下周围，不坚定认同华夏文化为南洋核心的，都是别有用心。
都是我们内部隐藏的敌人，都是这个秘密集团的同谋或帮凶。”
李宽越说的斩钉截铁，目光再次扫过全场，特别是那些脸色已经变得极其难看的马来裔官员。
“李主任，你太过分了。”名叫哈伦·宾·阿都拉的马来裔教育司长再也忍不住，拍案而起，脸色涨红。
“这些并不是指定教材，不过是一些课外读物罢了。你的行为是赤裸裸的文化霸权，是对我们马来人、对其他民族历史和文化的彻底否定。
张弛阁下向我们承诺的是双语教学，是尊重。
你的指控是肆意污蔑，这些书籍，很多都是我们民族珍贵的文化遗产。”
李宽越嗤笑一声：“哈？诸位！看啊，这些阴谋小团体的成员已经自己跳出来了！”
“文化遗产？”他毫不退让地直视哈伦司长，“哈伦司长，您所谓的‘珍贵文化遗产’，就是这些充斥着谎言、篡改、和刻意贬低华夏文化与历史的反书吗？
张弛阁下承诺双语教学，是给马来同胞学习先进文化、融入新南洋的机会。华语是强制学习的，是未来南洋的第一官方语言，这是铁律。
因为这是构建统一国家认同、学习先进科技文明的基础。而不是让你们用‘双语’的幌子，去传播这些分裂国家、毒害南洋未来花朵思想的毒素。”
李宽越气势逼人，今天这个C位他拿定了：“您口口声声尊重，那请问，这些书中对华夏先祖的污蔑和矮化，何曾有过一丝一毫的尊重？”
“尊重是相互的，当这些的历史书写者选择用谎言来构建所谓的‘民族自豪感’，踩着华夏的尊严往上爬时，就已经撕毁了尊重的契约。”
李宽越看向会议桌旁的那些华人官员们，表情痛心疾首的道：“教育的阵地，我们不去抢占，就会被这些别有用心的家伙，用这些精心包装的毒药占领。”
“张弛阁下的英明神武，南洋国防军的浴血奋战，为南洋带来的和平与希望，必须被大书特书。必须成为新一代南洋人心中唯一的丰碑和信仰，而不是被这些污蔑华夏、鼓吹土王的虚伪材料所消解。”
一时间，气氛空前凝重。
副局长陈文礼还试图缓和局面：“宽越啊，你的担忧有一定道理，但是不是说的太绝对了？我们可以组织专家进行甄别，去芜存菁...”
“甄别？去芜存菁？”李宽越断然打断，语气斩钉截铁，“陈副局长，我们没有时间也没有必要去甄别这些精心炮制的毒药里哪片叶子稍微不那么毒。
对敌人，就要像秋风扫落叶一样无情。对这些妄图在思想文化层面颠覆张弛阁下统治、破坏南洋大一统格局的阴谋叛乱分子和他们的书籍，必须连根拔起，彻底焚毁。
这是战争，一场没有硝烟，但比真刀真枪更残酷、更关乎生死存亡的战争。”
李宽越知道自己的劣势在哪里，他太年轻，没有根基。因此疯狂的扣帽子，做定性，为的就是把这件事的威胁拔到足够高的高度。
他不再理会脸色铁青的哈伦和陈文礼，转向主位上一言不发、神色复杂的柔佛邦教育局长——吴振华。
作为当地素有名望的文化人，他能当上局长，靠的就是个人声望和平日里的好名声。
此刻他何尝不知这位年轻人是要搞事，搞大事呢？
“吴局长。”李宽越正式道，“我以‘不管处’主任的身份正式提议，并请求授权。
第一，立即成立‘教材及出版物思想稽查队’，由我处直接领导，拥有进入任何学校、印刷厂、书店搜查、查封的权力。
第二，即刻发布禁令，在全邦范围内全面收缴、集中焚毁所有类似《马来纪年》、《琉璃宫史》等歪曲历史、贬低华夏、鼓吹地方分离主义的书籍，无论其以何种语言出版。
第三，对所有参与编写、出版、传播此类书籍的人员，进行严格审查，凡有故意为之、情节严重者，以‘颠覆南洋秩序罪’论处。
第四，由我处牵头，联合宣传部门，立即着手编写符合‘南洋新秩序’、弘扬华夏主体文化、正确阐述南洋历史（强调华夏主导地位和贡献）、宣传张弛阁下伟业的新教材。
教材必须粗俗但有力，要让那些大字不识一个的普通民众，也能听懂、记住、认同。”
最后这部分，李宽越针对的就是当地土人。
毕竟马来这地方，土人不像华人那么重视教育，多数都没读过书，这些人的思想是很单纯的——反正爷大字不识一个，你爱教啥教啥嘛。
李宽越深吸一口气：“张弛阁下的英明神武，必须被宣传出来，必须深入人心。 我们的宣传和教育，就是要简单、直接、粗暴地告诉所有人，跟张弛阁下走，有饭吃，有衣穿，有尊严。
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