田庚的话，说得朴实，却也道出了一个深刻的道理。
王老实听得连连点头：“是这个理！是这个理啊！可……谁来教呢？”
这个问题，让两人都沉默了。
是啊，谁来教呢？
神龛里的韩莫，将两人的对话听得一清二楚。
“嘿！总算有人想到点子上了！”
韩莫差点给这俩人点赞。
王老实看到了问题，田庚则更进了一步，想到了教育对未来的重要性。
很好！非常好！
省得他这个“神仙”还要亲自下“神谕”去引导了。
现在民意基础有了，他只需要顺水推舟就行。
建立学堂！普及基础教育！
这个决策，韩莫瞬间就拍板了！
这不仅能解决熊孩子的问题，还能为榆树沟培养未来的人才，更能从小就给这些孩子“洗脑”……啊呸，是塑造正确的价值观，培养对“莫爷”的绝对忠诚！
简直是一举三得！
功在当代，利在千秋啊！
想想看，几十年后，榆树沟走出去的人，个个都能识文断字，懂规矩，知礼仪，心里还都把“莫爷”当成至高无上的信仰……
那画面，太美了！
这绝对是一笔回报率超高的长期投资！
然而，兴奋过后，韩莫又遇到了一个新的难题。
学堂好建，找个空屋子，或者干脆再建一间大点的土屋就行。
可……老师呢？
谁来当这个人类灵魂的工程师？
他再次扒拉了一下手头的人才库。
田庚？他倒是年轻，脑子也活络，估计也认得几个字。但听他那口音……怕不是要把孩子们都带成一口“农家方言”？而且，他那一身“神农传承”，估计点亮的都是“农业科技”技能树，教书育人……好像不太对口。
王老实？年纪太大了，眼神都不太好了，让他给孩子们讲讲故事、说说规矩还行，系统地教认字读书，怕是力不从心。
石头？……韩莫直接把这个选项从脑子里删除了。让他去教孩子？怕不是要把学堂变成新兵训练营？开口就是“立正！稍息！”，回答不出问题就罚俯卧撑？画面太惊悚了！
墨生？公输班？这俩技术大佬，倒是文化水平肯定不低。但让他们去教一群熊孩子“之乎者也”？
韩莫想象了一下墨生板着那张万年不变的冰块脸，给孩子们讲解“永”字八法，或者公输班拿着个机关零件，给孩子们解释什么叫“格物致知”……
嗯，似乎……更适合去教“数理化”或者“机械工程导论”？
让一群连字都不认识的熊孩子，去听这些？怕不是要当场集体宕机？
不行不行，术业有专攻！
必须找一个专门的、有文化、懂教育、脾气还得好点的……老师！
一个真正的读书人！
韩莫的眉头再次锁紧。
好家伙！
管理人才的缺口还没补上呢，这又冒出来一个教育人才的缺口！
这队伍……越来越难带了啊！
“得想办法，广撒网才行！”
韩莫沉吟着。
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