周一早上，送季晨熙去幼儿园的路上，小家伙显得格外兴奋，小嘴叽叽喳喳说个不停。
“妈妈！今天下午我们有‘分享日’！”季晨熙背着小书包，蹦蹦跳跳地走在前面，回头对楚颜说，“李老师说，可以带自己最喜欢的玩具或者旅行纪念品，和小朋友分享故事！”
“是吗？那你想好带什么去分享了吗？”楚颜笑着问，心里猜测他可能会带那个军事地图筒，或者他画的“战略地图”。
“我早就想好啦！”季晨熙胸有成竹地拍拍自己背包侧面的小口袋，“我带了这个！”
楚颜定睛一看，那小口袋里插着的，竟然是季晨熙在泾县亲手做的那张粗糙的、边缘还有些毛糙的宣纸。那张纸被他用一张干净的透明塑料文件袋小心地装着，保护得很好。
楚颜有些意外。她以为儿子会更倾向于展示那些更“酷”、更直观的东西，比如地图或者照片。没想到，他选择了这张看起来最不起眼、甚至有些“失败”的作品。
“为什么带这张纸呀？”楚颜好奇地问。
“因为这是我亲手做的呀！”季晨熙仰起小脸，眼睛里闪着光，“地图是爸爸画的，照片是妈妈拍的，只有这张纸，是我自己从一堆烂泥巴（纸浆）里捞出来的！虽然不好看，但是是我做的！”他的语气里充满了自豪，没有丝毫因为纸张粗糙而产生的羞怯。
楚颜的心被轻轻触动了。她看着儿子那认真而骄傲的小模样，忽然明白了他的选择。在孩子纯真的心里，价值的衡量标准并非外表的精美，而是倾注的心血和亲身的参与。这张不起眼的纸，承载的是他克服困难、亲手创造的记忆，这比任何现成的精美礼物都更珍贵。
“你说得对，”楚颜蹲下身，平视着儿子的眼睛，认真地说，“这是你最棒的纪念品。因为它记录了你的一次勇敢尝试和成功。小朋友们一定会很喜欢你的分享。”
“嗯！”得到妈妈的肯定，季晨熙更加信心满满，用力点了点头。
送儿子进了幼儿园，看着他小小的身影雀跃地奔向教室，楚颜的嘴角一直带着温柔的笑意。孩子的成长，就体现在这些细微的选择和认知里。
下午，楚颜准时去接孩子。
刚走到幼儿园门口，就看到季晨熙像只快乐的小鸟一样飞扑过来，一把抱住她的腿，小脸兴奋得红扑扑的：“妈妈！妈妈！我今天分享成功啦！”
“哦？快跟妈妈说说，怎么成功的？”楚颜牵起他的小手，笑着问。
“我给小朋友们看我的纸，还告诉他们怎么做的！”季晨熙手舞足蹈地开始描述，“我说要先把树皮煮烂，然后用大锤子咚咚咚地敲，变成像粥一样的纸浆，然后要用一个帘子去捞，可难了！我捞坏了好多次！但是我没有放弃！最后就成功啦！”
他模仿着捞纸的动作，小表情丰富极了：“王小明说我的纸像抹布，但是李老师表扬我了！李老师说，重要的不是纸好不好看，而是我努力了，坚持了，还学到了知识！张伟还说，他爸爸带他去过宣纸博物馆，但是只让看，不让摸，还是我厉害，能自己动手做！”
小家伙的语气里充满了被理解和认可的喜悦。显然，这次分享，他收获的不仅仅是展示的快乐，更是对自身努力价值的肯定。
“李老师说得对，晨熙最棒了！”楚颜由衷地夸奖道。她很高兴，儿子在集体环境中也能得到这样积极的引导和反馈。
“还有还有！”季晨熙忽然想起什么，神秘兮兮地从背包里掏出那个塑料文件袋，小心翼翼地取出里面那张宣纸，翻到背面，“妈妈你看！李老师还让我在背面写上了我的名字和日期，说这是‘作品档案’！”
楚颜接过来一看，纸张粗糙的背面，用铅笔工工整整地写着几个稚嫩的大字：“季晨熙 zuo”，旁边还画了个歪歪扭扭的小太阳，下面是老师帮忙写的日期。
这份朴素的“作品档案”，让这张纸瞬间有了不一样的意义。它不再仅仅是一件手工艺品，更是一个孩子成长足迹的见证。
“真好。”楚颜轻轻抚摸着那几个字，心里暖暖的。
回到家，王奶奶已经准备好了点心。季晨熙一边吃点心，一边还在兴奋地复盘着下午的“高光时刻”。楚颜坐在他身边，微笑着听着，心里充满了作为母亲的满足感。
这时，家里的座机电话响了起来。这个年代，用座机的人已经很少了，楚颜家这部电话主要是为了方便老人联系和王奶奶使用。
王奶奶走过去接起电话：“喂？…… 哦！是晨熙爸爸啊！…… 在在在，刚放学回来，吃点心呢！…… 好，你等等啊！”
王奶奶捂着话筒，笑着对楚颜说：“颜颜，是季诚，找晨熙的。”
楚颜有些意外。季诚很少直接打电话到座机上，更少在白天这个时间打来。她对儿子说：“晨熙，爸爸电话。”
季晨熙一听，眼睛一亮，点心也顾不上吃了，滑下椅子就跑过去，踮着脚从王奶奶手里接过话筒：“爸爸！”
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