初春的风，褪去了最后一丝寒意，携着巷陌间草木的清芬，温柔地漫过老街的青瓦。青石板路上的湿痕早已干透，被晨光镀上一层细碎的金辉，巷口高悬的红灯笼下，柳枝抽出嫩黄的芽苞，随风轻摆，与沿街人家门前晾晒的腊梅干相映，将整条老街的春意酿得愈发醇厚。旧书铺的门扉早早敞开，墨香裹挟着新磨松烟墨的清润，与窗外的草木香交织，在空气中缓缓流淌，等着一群怀揣热爱的小小身影。
沈砚辞坐在长桌旁，指尖捏着一枚刚镌刻完毕的“寿”字活字，正用细砂纸细细摩挲边角。梨木的纹理在晨光下清晰可见，经过他数十年功底的打磨，“寿”字的笔画遒劲舒展，横平竖直间藏着温润的弧度，每一处转折都利落流畅，既透着古艺的庄重，又含着匠心的温度。桌角的木盒里，整齐码放着孩子们连日来的作品——歪扭却鲜活的“福”“春”“吉祥”，一枚枚活字上还留着稚嫩的刻痕，像是初春破土的新芽，藏着蓬勃的生机与希望。
“爷爷，学校公开课的细节都敲定好了。”夏晚星端着一杯温热的花茶走进来，手里握着一个笔记本，眉眼间满是雀跃，“下周三下午，去城西的实验小学，给三年级六个班的孩子上课，一共三百多个孩子。赵磊已经和校方对接好了，他们特意腾出了阶梯教室，还准备了投影，让我们展示木活字印刷的历史脉络。”
沈砚辞放下手中的活字，接过笔记本，指尖拂过工整的字迹，仔细翻看。上面详细记录着公开课的流程：先讲毕昇发明活字印刷术的典故，再演示刻字、排版、拓印的完整流程，最后让孩子们分组体验，每人刻一枚简单的“乐”字，拓印后带回家留作纪念。“考虑得很周全。”他嘴角扬起笑意，眼底满是期许，“给孩子们用的刻刀，一定要再检查一遍，全部换成圆头的，尺寸也要适配他们的小手。另外，多备一些松烟墨和宣纸，孩子们动手时难免浪费，别让他们因为材料不够扫了兴。”
“放心吧爷爷，都安排妥当了。”夏晚星笑着点头，“赵磊和阿杰一早就去库房清点工具了，梨木是提前三天就打磨好的，每一块都光滑无毛刺，刻刀也都做了钝化处理，还备了满满一箱创可贴和消毒棉片。我还打印了一些简易的刻字模板，把‘乐’字的笔画拆解开来，孩子们跟着模板刻，能少走不少弯路。”
话音刚落，门外就传来了轻快的脚步声，赵磊和阿杰拎着两个沉甸甸的木盒走进来，身后跟着浩浩和四五个孩子，个个手里都抱着自己的拓印本，脸上满是雀跃。“师傅，晚星姐，公开课的工具都清点完毕，装车待命了！”赵磊放下木盒，擦了擦额角的薄汗，“另外，昨天我把咱们要去学校上课的消息发到网上，好多本地的家长都留言，说想带孩子来铺子里体验，还有两所幼儿园的老师联系我，想邀请您去给小朋友们上体验课呢。”
阿杰打开木盒，里面整齐摆放着小巧的梨木块、一沓沓鲜红的宣纸、研磨好的松烟墨，还有一个个简易的木质活字盘，盘底刻着凹槽，方便孩子们排版。“这些活字盘是我和赵磊特意做的，孩子们年纪小，普通活字盘不好操作，这个凹槽能固定活字，排版起来更顺手。”
浩浩挤到长桌前，迫不及待地翻开拓印本，献宝似的递给沈砚辞：“沈爷爷，您看！我昨天刻了十多个‘寿’字，拓印了满满一页，我想下周带去学校，送给老师和同学们，祝他们身体健康！”拓印本上，一枚枚“寿”字虽仍带着孩童的稚嫩，却比最初规整了许多，墨色均匀，笔画清晰，看得出来，每一笔都用了心。
“浩浩真是个孝顺又用心的孩子。”沈砚辞摸了摸他的头，眼里满是暖意，“下周去学校，爷爷让你当小助手，帮我教其他小朋友刻字，好不好？”
“好！”浩浩用力点头，眼睛亮得像星星，“我一定好好教，让他们都知道，刻活字特别有趣，让更多人喜欢上木活字印刷！”
跟着浩浩来的孩子们，也纷纷拿出自己的作品，围在沈砚辞身边叽叽喳喳地展示：“沈爷爷，我刻的‘福’字比上次好看多了！”“沈爷爷，我拓印的‘吉祥’，妈妈说要贴在冰箱上！”“我也想当小助手，和浩浩一起教小朋友！”清脆的童声填满了整个铺子，与窗外的鸟鸣交织，成了初春最动人的旋律。
沈砚辞笑着接过孩子们的作品，一一翻看，语气里满是赞许：“都做得很好，进步太大了。今天咱们继续刻字，刻‘安康’两个字，这是最朴实的祝福，希望你们能把这份平安健康的心愿，刻进每一笔笔画里，送给自己爱的人，也送给下周要见面的小伙伴们。”
孩子们齐声应和，纷纷找位置坐下，拿起圆头刻刀，目光紧紧盯着沈砚辞。沈砚辞走到长桌中央，拿起一块梨木，用铅笔轻轻勾勒出“安”字的轮廓，然后握着刻刀，一边演示，一边耐心讲解：“大家看，‘安’字上面是‘宀’，像一个温暖的家，刻的时候要舒展一些；下面是‘女’，要刻得端正稳重，这样才显得平安祥和。握刀的时候，手指要放松，发力要轻，顺着笔画的方向慢慢刻，不要着急。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！