《星脉课本》分发到各星后,孩子们的热情像被点燃的星火。九州的学堂里,孩子们用彩笔给课本上的灵脉图谱涂色,给木脉星的藤蔓画上晶脉星的光斑,给火脉星的熔炉添上花脉星的花瓣;紫瓣星的小花开们则在花瓣上抄写“星盟约定”,让风把带着花香的誓言送到其他星辰;最让人动容的是烬星的孩子,他们在焦岩上用共生麦的麦粒拼出课本里的源初符号,说要让土地也记住“同源”的故事。
青雾山的青年收到了一摞来自各星的“课本回信”。木脉星的孩子画了幅《活木灵与晶花共舞图》,画面里的树木枝桠缠着星晶,花朵里坐着晶人;寒脉星的冰族少年用冰雕复刻了课本里的共生河,冰雕里冻着会发光的花籽;沙脉星的孩子最实在,寄来一包混着固沙藤种子的星麦,说这是“课本教我们种的友谊粮”。
“孩子们比我们更懂‘同源’。”玄老翻看着回信,指着一幅稚嫩的画——画面上没有星辰的界限,只有无数小手拉在一起,手心都捧着一颗发光的种子。“他们的世界里,没有‘你的’‘我的’,只有‘我们的’。”
青年忽然有了个想法:“不如办一场‘童声汇星’,让各星的孩子通过脉语石唱歌,把课本里的故事唱出来。”
这个提议立刻得到响应。星驿的传信炉被改造成“童声收集器”,孩子们的歌声顺着花桥的光带传过来,在炉中汇成温暖的光流。木脉星的孩子唱《叶哨与晶铃》,用叶笛模仿活木灵的沙沙声;火脉星的小矿工们吼着《熔炉谣》,把锻造的号子编进旋律;雾隐星的小雾民们则用雾语草吹起《雾心泉的歌》,声音像水汽般轻柔。
最特别的是双生星的合唱。晶原的小晶人用金属碰撞出节奏,花穹的小花灵用花瓣颤动伴唱,两种声音一刚一柔,却完美契合,唱到“源初灵脉不分家”时,连传信炉的光流都泛起了涟漪。
“这才是最好的‘星盟大合乐’。”铃兰守在传信炉旁,用雾语匣收集着童声,匣里的雾纹光随着歌声变幻,像条流动的彩虹,“课本上的文字会褪色,可孩子们的声音,能刻在灵脉里。”
汇星活动的高潮,是一场跨越星海的“童声接力”。九州的孩子先唱《源初星的梦》,歌声传到归星,归星的孩子接上“赤铁矿里藏花魂”;归星的歌声飘向火脉星,小矿工们唱“熔炉也懂护花芯”;火脉星的童声掠过花桥,花脉星的孩子们接上“花瓣裹着金石心”……最后,所有歌声在绘星阁的同源芯处汇聚,凝成一颗发光的“童声星”,悬在源石总图上空,像颗跳动的童心。
星图上的各星光点,此刻都与童声星相连,光带里流动着孩子们的歌声。青年看着这一幕,忽然发现童声星的光芒竟能净化星图上残留的星尘浊流,那些代表隔阂的暗纹,在童声里渐渐消散。
“因为孩子们的歌声里,没有偏见,只有向往。”玄老的声音带着感慨,“他们唱的不是歌,是对‘在一起’的渴望。”
汇星活动结束后,青年将收集的童声刻进共生灵晶,做成“星语晶坠”分发给各星的孩子。晶坠戴在胸前,能听到其他星辰的歌声,木脉星的孩子说,夜里听着烬星的《焦岩花》入眠,梦里都是麦香;烬星的孩子则说,晶坠里花脉星的歌声,让焦岩都长出了嫩芽。
这日,绘星阁的童声星突然变得格外明亮。青年通过脉语石看到,各星的孩子正围着《星脉课本》做同一件事——用本星的灵材制作“友谊信物”,准备通过下一次汇星活动交换。九州的孩子做了和合花书签,紫瓣星的孩子串了花瓣手链,藏晶星的小晶人则打磨了星星形状的晶片,上面刻着“我们同源”。
“这才是课本真正的意义。”青年望着童声星,它的光正顺着花桥的光带,在各星的孩子掌心跳动,“不是让他们记住知识,是让他们相信,远方有朋友在等,宇宙有温暖可寻。”
夜幕降临时,童声星的光芒与同源芯的紫光交织,在绘星阁的上空投射出一幅流动的画面:无数孩子手拉手围着源初星,他们的歌声化作光带,将所有星辰连在一起,像个闪亮的花环。
青年知道,“童声汇星”不会结束。这些稚嫩的声音会像种子,在各星的土壤里发芽,长成理解与包容的大树;会像溪流,在星盟的灵脉网里汇聚,成奔腾不息的“友谊长河”。
而那些握着星语晶坠的孩子,终将长成星盟的守护者。他们会带着课本里的故事,带着歌声里的温暖,继续在星海间播种“同源”的种子,让童声汇星的光芒,照亮一代又一代的星途。
传信炉里的童声还在轻轻流淌,像首永不落幕的摇篮曲,哄着这片星海,也哄着所有关于“共生”的梦。
(未完待续)
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