周航适时地举起相机，拍下了小木眼里闪烁的光芒，拍下了桌上那个春景竹篮的精致纹路。
采访进行了半个多小时，田甜的问题一个接一个，从学竹编的初衷，到兴趣班的趣事，再到对传承老手艺的看法。小木都认认真真地回答，从一开始的紧张，到后来的从容，他的声音不大，却格外真诚，每一句话都透着对竹编的热爱。
林晓晓和赵磊也被田甜拉着问了话。林晓晓红着脸说：“我师父特别厉害！他教我编竹丝的时候，手把手地教，我手指划破了，他还帮我贴创可贴。我以后要跟着师父，把竹编学到底！”
赵磊则挠了挠头，有点不好意思地说：“我以前还嘲笑过小木，后来我才知道，竹编是特别了不起的手艺。现在我也在兴趣班学习，虽然编得还不好，但我会努力的！”
田甜把这些话都一一记录下来，笔记本上的字迹越来越多，每一页都写满了温暖的故事。
采访结束的时候，窗外的太阳已经升得很高了，霜花融化，露出了青石板路的本色。田甜合上笔记本，对着小木鞠了一躬：“沈木同学，谢谢你接受我们的采访！你的故事太精彩了，我一定会把它写进校报，让更多人知道，我们身边有这么一位厉害的小匠人！”
周航也把相机收了起来，笑着说：“我拍了好多照片，一定会把你和你的竹编作品，拍得漂漂亮亮的！”
小木连忙摆手，脸上露出了腼腆的笑容：“不用客气，这都是我应该做的。”
小记者走了之后，竹编兴趣班的教室里又热闹了起来。孩子们围着小木，七嘴八舌地讨论着校报的样子。
“小木，校报出来之后，我们是不是都能看到你的照片呀？”
“肯定能！到时候我要把校报带回家，给我爸爸妈妈看！”
“以后我们竹编兴趣班，肯定会有更多同学来报名的！”
小木看着大家兴奋的样子，心里暖暖的。他拿起一根竹丝，对着大家扬了扬：“好了，我们继续上课吧！今天我们要把这个杯垫编完，争取放学前，每个人都能带着自己的作品回家！”
“好！”孩子们齐声回答，教室里又响起了沙沙的打磨声。
暖炉里的炭火依旧烧得旺旺的，橘红色的火光映着孩子们专注的脸庞，映着那些细细的竹丝。小木看着手里翻飞的竹丝，心里忽然充满了力量。他知道，这次采访不仅仅是一次简单的记录，更是一份责任。他要带着这份责任，把竹编手艺教给更多的人，把老祖宗的智慧，传承下去。
三天后，新一期的校报发了下来。头版的位置，赫然印着小木的照片——他站在竹编兴趣班的教室里，手里拿着春景竹篮，脸上带着腼腆的笑容。照片旁边，是田甜写的长篇报道，标题格外醒目：竹丝里的匠心少年——记我校非遗小传承人沈木。
报道里，写了小木学竹编的艰辛，写了兴趣班的热闹，写了榫卯与竹编的巧妙结合，还写了赵磊道歉的故事。字里行间，都透着对这个小小匠人的敬佩。
校报一传开，整个校园都轰动了。同学们争相传阅，连老师们都拿着校报，津津有味地读着。校长看着校报上的照片，欣慰地笑了：“这个沈木，真是给我们学校争光了！”
小木拿着校报，心里像喝了蜜一样甜。他看着照片里的自己，看着那些温暖的文字，忽然觉得，所有的努力，都开花结果了。
放学的时候，小木把校报小心翼翼地折好，放进书包里。他要把这份校报带回家，给师父看，给张爷爷看，给所有帮助过他的人看。
夕阳的余晖洒在校园的小路上，洒在小木的身上，也洒在他手里的校报上。晚风轻轻吹过，带来了竹篾的清润气息，也带来了孩子们清脆的笑声。
小木抬起头，看着天边的晚霞，嘴角扬起了一抹灿烂的笑容。他知道，校报上的故事，只是一个开始。他的竹编之路，还很长很长。而那些藏在竹丝里的匠心，会像这晚霞一样，永远灿烂，永远温暖。
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