圣雪的名字第一次传到我耳朵里，是在圣人班开学的第三天。
那天我刚给学生们上完救援技能课，坐在教员室里批改作业，就听见几个年轻教员在走廊里压低声音议论。他们说新来的这批学生里有个女娃，长得跟画里走出来的仙女儿似的，叫什么圣雪。我当时没当回事，漂亮姑娘我见得多了，英雄班那会儿也有不少长相出众的学员，没什么稀奇的。
但我第一次见到圣雪本人的时候，手里端着的茶杯差点掉了。
她站在学馆后院的银杏树下，十七岁的女孩子，穿着一身素白的练功服，头发简单地束在脑后。秋天的阳光穿过金黄的银杏叶落在她脸上，那张脸——我真的找不到合适的词来形容。不是妖艳，不是清冷，是一种让人看了就想把目光移开的美，因为多看一眼就会觉得心里有什么东西被拽住了。她的眼睛是浅浅的琥珀色，睫毛很长，看人的时候带着一种小心翼翼的温柔。
“魏先生好。”她冲我微微鞠了一躬，声音轻得像风吹过纱帘。
我点了点头，没多说什么。但心里已经在犯嘀咕了——这种长相的女孩子，来圣人班干什么？圣人班教的东西，可不是绣花。
很快我就知道了答案。
圣雪的灵力测试成绩是全班倒数第一。一品初期都算不上，勉强能凝聚灵力，连最基本的灵力外放都做不到。体能训练更惨，跑两圈就脸色发白，嘴唇发紫，额头冒冷汗。第一次救援模拟课，她连伤员假人都拖不动，急得眼眶都红了。
我把她叫到办公室，翻了翻她的入学体检报告，看到一行字——先天性心脉缺损。说白了就是心脏病，而且是很严重的那种，灵力运转只要稍微剧烈一点就会引发心悸，严重的时候甚至会昏厥。这种身体条件，别说进圣人班，就是普通学堂的体育课都够呛。
“你的身体状况，你自己清楚吗？”我问她。
圣雪低着头，两只手绞在一起，指节都捏白了。“清楚。”
“那为什么还要来？”
她沉默了很久，久到我以为她不会回答了。然后她抬起头看着我，那双琥珀色的眼睛里有一种我读不懂的东西，她说：“因为我想活。”
我以为她说的是“我想活下去”，是那种病人对生命的渴望。当时我觉得自己听懂了，还觉得自己有点不是东西，戳人家伤口。后来我才知道，她说的“我想活”根本不是那个意思。
训练圣雪是一件很费劲的事。她的身体承受不了任何高强度的训练，我就只能给她单独开小灶，教她一些不需要灵力的技能——应急包扎、骨折固定、心理安抚、灾害评估、物资调配，所有能用脑子解决的问题。我发现这姑娘聪明得吓人，什么东西教一遍就会，两遍就精，三遍就能举一反三。她看问题的角度很刁钻，经常能想到我想不到的地方。
有一次我讲到一个经典的救援案例，说一座矿洞塌了，里面有三十个矿工被困，救援队只有一炷香的时间决定先挖哪个方向。我把条件列出来，让所有学员做方案。其他学生都在计算矿洞结构和生还概率，只有圣雪站起来问了一句：“矿洞为什么会塌？是自然的还是人为的？”
我一愣。
“如果是人为的，”她继续说，语气很平淡，“那就说明有人在等这三十个人死。与其挖矿洞，不如先去查谁动的手脚。”
教室里安静了。我看着她，忽然觉得后背有点发凉。这丫头想问题的角度，像极了一个人。像银熊。
但我没有说出来。
圣雪在圣人班的三年，是我见过最安静的一段时间。她从来不惹事，不争功，不出风头。所有考核她都排在最后几名，但她也不在意，每天抱着书看，缠着我问各种稀奇古怪的问题。她最喜欢问的是灵力与人体经脉的关系，尤其是心脏附近的穴位分布。她说她想研究一下有没有办法用灵力替代心脏的部分功能，这样像她一样有心脉缺损的人就能活得久一点。
我觉得这孩子心善，就找了不少相关的医书和灵力经络图给她看。她学得如饥似渴，笔记记了厚厚三大本，密密麻麻全是手绘的经脉图和力学公式。
现在想起来，我亲手递给她的那些资料，每一页都在帮她打磨一把刀。而我浑然不觉。
毕业考核定在三年后的秋天，和银熊当年毕业时差不多的时节。考核的内容是综合救援演练，地点选在皇城郊外的灵兽山林。所有学员分成三组进入山林，在规定时间内完成救援任务，我和另外两位教员在山脚的指挥营里通过灵讯玉牌全程监控。
那天天气很好，秋高气爽，万里无云。考核进行到一半的时候，一切正常。圣雪所在的那一组进度偏慢，但也在预期范围内。我坐在指挥营里喝着茶，看着玉牌上传回来的画面，心里还在想，这帮孩子终于要毕业了，不知道将来会变成什么样的人。
然后玉牌上的所有画面同时黑了。
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