这个老人，年年为了他们学校的二本率操碎了心，如今遇到了一个可能是好苗子的差苗子，有这种反应实属正常了。
只是以他们各科老师对林峰的了解，那小子着实不是那块料，兴许只是数学顿悟了，也不一定？
要知道，如果高考只有一门数学是好分数，可远远不够用，应试教育讲究的是全面发展……
“好了，你们下去吧。”
校长摆了摆手，心事重重。
清北的学生，对他的业绩来说，有很重要的作用。
鱼与熊掌不可兼得，别人要的是熊掌，而他们学校，有时候连鱼都没几条，实属教育方面的不均衡了，他有些却无能为力。
所以假设有一块熊掌的话，他就已经是谢天谢地了。
……
……
很快，林峰感受到了一种来自老师方面的关注，这让他有些无奈。
“林峰，上黑板求一下铁球对斜面，以及斜面对地面的压力……”
这是物理老师的问题。
“林同学，这道题怎么做，有兴趣上黑板做一下？”
这是化学自习，化学老师是一个带着眼镜，刚从省师范大学毕业的老师，就来到了他们学校教学。
林峰擅长的就是理科，所以面对这些科目，林峰走上去，刷刷刷写了出来，随后在一中学生看大哥的表情之下，走了下来，捧起了英语书。
化学老师：“……”
“林同学，这是化学课，不是英语课，请你尊重……”
校长都说了，让他们仔细关注林峰，结果这小子倒好，上化学课看英语？
这他就受不了了！
物理老师没说话，化学老师首先受不了了。
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