镇中学的围墙是用红砖砌成的，比村小的土坯墙气派了许多。校园里栽着些白杨树，秋日里叶子已泛黄，风一吹便哗啦啦作响，平添几分属于“大学校”的肃穆。报到的日子，校园里人头攒动，大多是十二三岁、正值青春期的半大孩子，他们三五成群，嬉笑打闹，声音洪亮，充满了活力与躁动。
在这片喧闹中，由母亲李秀兰牵着的、身高刚过母亲腰际的张诚，就显得格外扎眼。他穿着浆洗得发白的旧衣服，但干净整洁，背着一个略显空荡的旧书包，小脸上没什么表情，只有一双眼睛沉静地打量着这个新环境。所过之处，无不引来惊诧、好奇、乃至戏谑的目光。
“诶？哪来的小豆丁？走错地方了吧？”
“听说是个神童，跳级上来的，才六岁多！”
“六岁？我的天，我六岁还在玩泥巴呢……”
议论声如同蚊蚋，嗡嗡地传入耳中。李秀兰有些紧张地握紧了儿子的手，下意识地想将他护在身后。张诚却轻轻回握了一下母亲的手，示意自己没事。他早已料到会是这样，内心波澜不惊。这些目光和议论，与他即将面对的任务相比，微不足道。
办理入学手续时，连负责登记的老师都反复确认了好几遍他的年龄和学籍信息，最终才带着难以置信的表情，将他分到了初一（一）班。班主任是一位姓王的中年女老师，戴着眼镜，看起来颇为严厉，但在看到张诚并简单交谈几句后，眼神中也难免流露出一丝惊奇与审视。
母子俩在租住的平房里安顿下来。房子很小，一里一外，外间兼做厨房和客厅，里间是卧室，母子俩挤一张炕。条件比家里艰苦些，但被李秀兰收拾得井井有条，窗明几净，倒也像个温馨的小家。她知道儿子爱静、爱读书，特意将靠窗、光线最好的位置留给张诚当书桌。
就在张诚坐在那张临时书桌前，准备规划一下初中学习生活时，意识深处，系统的光幕再次毫不意外地亮起，这一次，带着一种仿佛催促般的急促感：
【任务发布：根基铸就】
【系统寄语：终于要走上成为学神的的道路了，一寸光阴一寸金，少年努力吧，前路还很漫长，时间宝贵不可懈怠。】
【任务要求：于初一上学期内，彻底熟练掌握中考及高考（语文，数学，英语，政治，历史，地理，生物，物理，化学）九科全部知识点（涵盖现行主流教材及考纲要求）。】
【任务奖励：积分+30，经验值+60（可任意分配）。】
看着光幕上的文字，张诚沉默了。
九科！中考加高考的全部知识点！时间，仅仅一个学期！
即便他拥有过目不忘的能力，数学等级已至1级，英语词汇量堪比人形词典，但这九门学科涵盖范围之广、内容之杂、知识点之细碎，依然是一个令人头皮发麻的巨大工程。这不仅仅是记忆，更是需要理解、消化、融会贯通，达到“彻底熟练掌握”的程度。
他轻轻叹了口气，嘴角泛起一丝无奈的弧度。重活一世，他何尝不想像个真正的孩子一样，体验一下与同龄人嬉笑打闹、参与集体活动、感受青春萌动的“正常”学生时代？哪怕只是静静地观察，也是一种别样的经历。
但……系统不允许，时间更不允许。
“一寸光阴一寸金……”他低声重复着系统的寄语，眼神逐渐变得锐利而坚定。是啊，前路漫长，科技树的高阶等级需要海量的经验，未来的黑科技需要巨额的积分。他浪费不起任何一点时间在无谓的社交和娱乐上。成为学神的道路，注定是孤独与艰辛的。
“没空啊……”他最终摇了摇头，将那一点点对于“正常”校园生活的微弱向往，彻底压在了心底。他的学生时代，注定将与书本和知识为伴。
从第二天正式上课开始，张诚就进入了一种让所有老师和同学都感到“诡异”的状态。
课堂上，他永远是坐得最笔直、听得最“认真”的那一个。但仔细看就会发现，他的眼神并非始终聚焦在老师或黑板上，时而会快速翻阅着课桌下的其他书籍——那是他自己准备的、远超初中阶段的教材或专着。只有当老师讲到某个关键点或提出一个有深度的问题时，他才会抬起头，目光专注，偶尔还会提出一个让老师都需要思考片刻的疑问。
课间十分钟，他从不参与走廊里的追逐打闹，也极少与同桌或前后桌的同学闲聊。大多数时候，他不是在座位上飞快地写着什么（整理、归纳各科知识点），就是站在教室外的走廊尽头，捧着一本厚厚的书默读，身影孤单却异常坚定。
放学后，他更是径直回到租住的小屋，吃完母亲准备的简单却用心的饭菜后，便立刻扎进里间，开始了雷打不动的数小时深度学习。语文的文言文与作文技法，数学的高中乃至初步的微积分知识，英语的语法与阅读，政史地的庞杂系统，理化生的实验原理与公式推导……九门学科的知识，如同九条奔腾的江河，需要他同时疏浚、引导、汇入自己脑海的智慧海洋。
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