“在部队见过类似的故障。”张彬再次搬出这个万能的理由。
接下来的两个小时，张彬协助调整机床参数，提出几个改进建议。他刻意控制着建议的超前程度，确保都在当前技术条件下可实现。
离开实验室时，李教授递给他几份资料：“这是项目背景资料，下周末前把改进方案写出来。”
回宿舍的路上，张彬思考着下一步计划。参与教授的项目是个好机会，但必须把握好分寸。既要展现能力，又不能太过突出。
他想起父亲厂里那台老是出故障的机床，也许可以在完成课题的同时，顺便解决那个问题。这样既能帮助厂里，又能验证自己的想法。
推开宿舍门，王卫国正在唉声叹气：“我的设计被要求重做，说成本太高。老张，你帮我看看？”
张彬接过图纸，指出几个可以简化的结构：“这里可以用焊接代替铸造，这里可以改用标准件...”
帮助同学的同时，他也在不断验证和巩固自己的知识。这种教学相长的过程，让他对基础理论理解得更透彻。
夜深人静时，张彬在笔记本上记录下今天的收获。参与科研项目、帮助同学、解决实际问题，这些都是在不引起怀疑的前提下输出知识的有效途径。
但他知道，真正的挑战还在后面。随着参与项目深入，他不可避免地要提出更多创新想法。如何在推动技术进步的同时保护好自己，这是个需要仔细权衡的问题。
月光透过窗户洒在桌面上，张彬运转九转不灭体，感受着第三重境界带来的变化。气息更加内敛，思维更加敏捷。这种全方位的提升，让他在应对各种挑战时更有底气。
明天还要去实验室，他需要准备更详细的改进方案。这条路才刚刚开始，但他已经看到了前方的曙光
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