胡宇杰这个人，除了冷冰冰的神秘印象，其他我是一无所知。
好在胡海花是个爱吃八卦的角儿，无意间听她们几个雪乌山来的聊天，说省城理工大学的通知书都寄到胡宇杰家里了，但是他却没去就读。
这下又激起我的好奇心。很多人是挤破脑袋考不上，他倒好考上了却任性不去。除非有什么更炸裂、更匪夷所思的缘由。
说到具体原因，班里没有人知道，就连胡海花也是充满了好奇。因为是同桌的关系，她们把这个艰巨的任务交给了我。
带着任务，我开始留意这个冷面拽男。
他数学底子确实好的不得了，同一张卷子，他嗖嗖地写着答案，我却半天算不出一道题。
反观英语，我俩开始互换了。他整堂课愁眉苦脸，有时笨拙地念念有词，不曾想好多单词发音都是错的……
我现在明白老刘的苦心了，不说别的就班主任工作这块，他确实做的很到位。
那么往后我想我们应该是合作为主，合作才能共赢，才能相互取长补短。
是我，主动找的胡宇杰。
我问他选择题这么难，他咋做的那么快，准确率还那么高，是不是有什么窍门。
他先是一愣，但是很快便回神明白了我的意图。
可能是彼此还没摸清双方的实力，第一次他讲的特别快，几乎三句话就说完了解题思路，我还在第一步上理头绪，他已经讲完了……
看我有所迟疑，迟迟推不出答案，他又开始换了个方式又讲了一遍。
我发誓，我听得特别认真，但……还是似懂非懂！
这会他终于明白了我的底子，他转头微微轻叹了口气，然后一只手扶了下课桌，另一只手提笔便在空白地方开始写起来，他每讲一步转头看我表情，确定我点头明白了再写在空白处，然后进行下一步……
这道题似乎耗费了他半身气血一般，看我终于明白的样子，他反而更凝重了。
也是在此对比之下，我才发现偏科的我原来早早就没打好基础，原来我的水平还停留在高一那个阶段，似乎后面两年都跟没有学过一样！
我们那个时候高二是要文理分科的，所以高一最后一次考试尤为重要，这将关乎到往后的选择，也就是间接决定了往后的就业方向……
高一我还是班里前五，除了物理稍微有点落后，其他都基本旗鼓相当。对于文理选择这块，我确实没有提前考虑过。
当时大家都在人云亦云，有说选文科以后不好就业的，又说女孩子选理科后面会跟不上的，总之，说什么的都有。
此事，确实任何人都帮不上什么忙，只能靠自己。
我当时其实很想找老魏咨询的，老魏他多少有点照顾过我，所以我想我去找他，他应该会给到很好的建议的。
但是，巧就巧在，那天我去找他的时候，他刚好出差了。
到了高二，所有任课老师都来了个大换血，除了老魏。
老魏选了个中等的理科班，继续担任班主任，不曾想我也在他的这个班。
也就是从那时分科开始，我的数理化慢慢就跟不上了。老师是一方面，另一方面我至今也说不清楚，反正就是怎么也跟不上大家步伐。
虽然没差很远，但是慢慢从前五排到了中间……
后面两年的确在数理化方面，真的是浑浑噩噩的在学习，能有这样的基础，也不足为奇。
合作还算不错，渐渐地也有了默契。一到数学课上，老梁每讲完一道题，胡宇杰便要再和我确认一下，确认我已经听懂。
到了英语课上，也是他先读与我听，然后我再纠正发音；或是他先选择答案，告知我解题思路，然后我再记录他薄弱的环节，并告知他准确的解题方法和窍门。
不说有很大进步，但是我俩偷偷私下做过模拟试卷，确实均有所提高。
这对于两个偏科的学渣来说，没有比这更大的鼓励来的真切。
就这样，胡宇杰的小毛巾便成了我的。我用了也不洗，就随手扔在一边，脏了继续用，实在不能用了就用纸巾。
胡宇杰也不说什么，倒像是保姆一样，每次他便悄悄带回去洗干净，然后悄悄放到我课桌下面，依然叠得整整齐齐。
在后面，早读听他读错单词，我便头也不转直接课本就敲头上了……
王悦她们被吓到了，还以为我要打她。
再后来，她们都习惯了。听到敲脑袋声音，她们有时候还会咯咯的大笑，然后转身回头看我生气的样子，不忘再添把火，“哟，厉瑶，你这书都敲烂了，看人家还是英吹斯特的……”
胡宇杰听到了便停下，有时候不说话也不生气，只管继续。有时候也会跟着王悦哈哈的大笑，仿佛是在自嘲。
可能是大家都相互熟悉了，课间休息时间反而更加热闹。
成群结队聊难题本的，嘻嘻哈哈吃瓜的，追逐打闹跑楼道的，仿佛我们比高一新生还要快乐……
“喔，喔，我知道，我知道他！”
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