四清运动批斗史明堂的时候，村干部们想来想去，就把牛凤青推了上去。没想到，他一上场就来个 “声泪俱下”——说到动情处，他还真的冲上前去，狠狠踹了史明堂一脚，那副 “义愤填膺” 的模样，骗了不少人。也正是这番 “精彩” 表演，让他一跃成为村里的 “红人”，频繁出现在各类政治场合，走起路来都带着一股 “官威”，仿佛自己真的成了大人物。
龚志兵在县里开会，得知上级要推行 “贫下中农管理学校” 的政策，第一时间就想到了牛凤青 —— 他没什么文化，好控制，又能说会道，最适合当这个 “管理者”。回村后，他找到村书记马友志，两人一番商议，牛凤青便顺理成章地成了麻荒地学校的 “贫下中农代表”，负责管理学校的 “教育革命”。
此刻，史校长小心翼翼地扶着牛凤青，将他引到主席台中央的椅子上坐下，自己则站在一旁，脸上挤出的笑容比哭还难看：“今后，咱们学校一定坚决按牛大伯的指示办，积极推进教育革命，培养革命接班人……” 平日里神采奕奕的史校长，此刻头发凌乱得像没梳过，眼神里满是惶惑，说话也变得结结巴巴，连声音都有些发颤。介绍完毕，他赶紧恭请牛凤青讲话，仿佛生怕怠慢了这位 “大人物”。
牛凤青大大咧咧摆摆手，满不在乎地说：“罢了罢了！讲啥啊，以后咱们照着毛主席他老人家的指示办就行，跟着党走，错不了！” 那腔调，仿佛自己就是毛主席的代言人，是党的 “传声筒”，引得台下有人偷偷撇嘴，却没人敢出声反驳。
欢迎仪式结束后，史校长的额头上沁满了细密的汗珠，他小心翼翼扶着牛凤青走进校长室，毕恭毕敬请他坐在办公桌后的椅子上 —— 那本是史校长自己的位置，如今却让给了牛凤青，仿佛请了尊 “活菩萨”。从这天起，牛凤青便堂而皇之地在学校 “行使权力”，开始对学校进行所谓的 “管理”。
校园里看似恢复平静，琅琅读书声再次响起，可明眼人都能看出来，一切都变了味。杨玉荣老师神情肃穆地捧着语文课本，在讲台与课桌之间来回踱步，领着学生朗读课文。可她讲语文课，却像是在讲政治课 —— 每说一句话，眉头都紧紧皱起，仿佛吞下世间最苦的药，声音里没有一丝往日的温和，只剩下压抑与沉重。
岁月的沧桑过早地爬上她的脸庞 —— 曾经光滑的额头，如今布满细密的皱纹；曾经明亮如秋水的双眸，此刻黯淡无光，像蒙了一层灰，眼神里满是忧伤与无奈，那是被时代重压和反复折磨后，留下的深深烙印，藏着说不尽的痛苦与迷茫。她不敢再像以前那样，给学生们讲课文里的美好意境，不敢再推荐课外读物，只能机械地念着课本上的文字，生怕一不小心，又招来新的灾祸。
牛凤青 “新官上任三把火”，上任没几天，就让史校长收缴学生们的课外读物。史校长心里跟明镜似的，牛凤青大字不识几个，哪知道这些，这肯定是龚志兵在背后捣鬼，想借着 “管校” 的名义，插手学校的管理，他不敢不从，只能硬着头皮安排下去。
杨老师在班里三番五次地劝说、搜查，声音里满是恐惧与担忧，眼眶都红了：“同学们，听老师一句劝，赶紧把不应该看的书交出来，老师保证不追究你们的责任，不然要是被搜出来，后果不堪设想！” 然而，任凭她苦口婆心，学生们却都默不作声 —— 有的是真没有，有的是有却不敢交。
牛凤青见几天下来毫无收获，竟以检查校园卫生为名，组织学校的门卫，趁学生们上体育课的时候，偷偷溜进教室，搜查学生们的书包。他还特意叮嘱，不许老师们插手，美其名曰 “贫下中农独立开展工作”。
厄运终究还是降临到了马志远头上。他书包里那本父亲珍藏的《钢铁是怎样炼成的》，被翻出来。杨老师得知消息后，脸色瞬间变得煞白，像纸一样没有血色。她慌慌张张冲出教室，一路小跑去找马志远的父亲马友盛，见到马友盛时，她的眼神里满是恐惧，声音颤抖着质问：“马友盛，你儿子呢？马志远在哪儿？”
马友盛一头雾水，疑惑地看着慌慌张张的杨老师：“志远？他早上说感冒发烧，请假回家了啊，出啥事了？” 当杨老师说出事情的缘由时，马友盛心猛地一沉，像被一块石头砸中，他赶紧撒腿往家跑，推开家门一看，儿子根本不在家，一夜未归。马友盛急得像热锅上的蚂蚁，在屋里团团转，嘴里不停地念叨着 “这孩子，去哪儿了”“要是被牛凤青抓住，可就麻烦了”。
第二天一早，史校长黑着脸走进学校，一进校门就通知各班：“马上组织学生到院子里集合开会！” 学校大院里的气氛，压抑得让人喘不过气，连空气都仿佛凝固了。马志远低着头，孤零零地站在台阶上，双手紧紧攥着衣角，肩膀微微颤抖，像极了一只待宰的羔羊，无助地承受着台下数百道目光的注视
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