粗糙的黑板表面泛着灰白色的粉尘。
许意捏着那半截白粉笔，转身面向黑板。
手腕发力。
“唰——”
粉笔尖在黑板上重重划下一道笔直的白线。
没有任何停顿。
X轴、Y轴、Z轴迅速成型。
她直接在立体几何图形旁边，列出四个顶点的三维坐标。
“建系，求平面法向量，算夹角余弦值。”
这套现代高中生用烂了的解题套路，在这个年代就是绝对的降维打击。
粉笔摩擦黑板发出密集的哒哒声。
一行行清晰的代数公式出现在黑板左侧。
不到一分钟。
最后一行字落笔：cosθ=√6 / 3。
严老师整个人贴在讲台边缘。
他双手死死扒着木头桌沿，指关节绷得发白。
“对！全对！”
严老师猛地直起身，嗓门大得震得窗户玻璃嗡嗡作响，“把空间图形转化为代数计算！避开了所有复杂的空间想象！天才！绝对的天才！”
刘老师张着嘴。
他看不懂具体的推导过程，但他看得懂严老师激动的反应。
冷汗顺着刘老师的额头往下淌。他掏出手帕，胡乱擦着脸上的汗水。
林婉坐在座位上，双腿不受控制地发抖。
“不可能……她绝对是背下来的！”
林婉猛地站起来，指着黑板大喊，“这根本不是高中课本里的东西！她肯定是不知道从哪抄来的野路子，故意在这里装神弄鬼！”
许意根本没回头。
她往右跨出一步，让开左边写满公式的黑板。
手腕翻转。
又是一个完美的立体几何图形跃然板上。
“第一种方法超纲了是吧？”
许意声音冷硬，直接砸向林婉，“那咱们就用最基础的。”
粉笔在图形内部连出一条虚线。
严老师原本还在盯着左边的坐标系，视线扫到这条虚线，整个人猛地打了个哆嗦。
“这……这条辅助线……”
严老师一把扯下鼻梁上的厚底眼镜，使劲揉了揉眼睛。
许意笔不停歇。
利用面面垂直性质，直接构造直角三角形。
勾股定理。
余弦定理。
全都是初中和高一最基础的几何公式。
毫无花哨，步步为营。
半个黑板再次被填满。
结果依旧是：√6 / 3。
整个考场十分安静。
窗外的冷风把木窗扇吹得哐当直响。
坐在前排的中年钳工张大嘴巴，手里的半截铅笔掉在水泥地上，发出一声脆响。
他平时连图纸都看不明白，此刻看着黑板上那条精妙绝伦的辅助线，竟然也看出了几分门道。
“太绝了……”
严老师双手抱头，激动得在讲台上直转圈，“这条线加得太绝了！化繁为简，一刀切中要害！这基本功，没个十年八年的钻研绝对下不来！”
林婉脸色惨白。
她大口喘着粗气，胸口剧烈起伏，发不出半点声音。
许意还没停。
手里的粉笔已经磨到了尽头。
她随手扔掉粉笔头，从粉笔盒里重新抓起一根整的。
“既然要验算，两种方法不够严谨。”
许意走到黑板最右侧。
第三个图形画出。
这一次，她连辅助线都没画。
直接利用射影面积法。
S_投影= S_原图形x cosθ。
公式列出。
代入面积数据。
仅仅三行字。
得出答案：√6 / 3。
“啪！”
许意将剩下的半截粉笔重重拍在讲桌上。
粉笔灰扬起一阵白烟。
“三种解法，代数法、传统几何法、面积射影法。”
许意转过身，视线扫过全场，“还有谁觉得我是乱写的？”
全场鸦雀无声。
刘老师满脸通红，恨不得找条地缝钻进去。
一个教了十几年数学的老师，居然当众斥责一个写出三种完美解法的学生是在胡闹。
“许……许意同学。”
刘老师喉结滚动，声音干涩发哑，“是我主观臆断了，我向你道歉。”
他弯下腰，冲着许意深深鞠了一躬。
许意没接话。
她迈开步子，径直走到林婉面前。
林婉双腿一软，直接跌坐在木头椅子上。
她引以为傲的高中学历，在黑板上那三种解法面前，显得一文不值。
“林婉。”
许意居高临下地看着她，“你刚才说我作弊？”
林婉死死咬着下唇，咬出了一道白印。
“这三种解法，你挑一种，给我讲讲原理。”许意抬起手，指着黑板。
林婉把头埋得极低，双手死死抠着裤缝。
她讲不出来。
她连第一步的坐标系是怎么建的都没看懂。
周围的考生爆发出压抑不住的哄笑声。
“还正经高中生呢，连人家初中生的一根手指头都比不上。”
“自己做不出来就诬陷别人作弊，这心眼也太坏了。”
“刚才叫嚣得那么厉害，现在怎么成哑巴了？”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！