“媚娘来此已有三日，觉得如何？”
“可愿留下修学？”
……
同月夜，二更天，西湖青花舫。
荀娘子率众脱出《山居图》，飘身上船头，立身明月下。
相随的，有高二、怜云、封三娘，及范十一娘转世身秦媚娘。
月光掩映，媚娘好妍姿。
虽是魂身，形貌却占尽风流，如花似玉，柔美飘逸。
二月二日，她听了‘奉义妙计’甚以为是，脱身离魂随封三娘、高二姐来到杭州西湖青花舫。
首日就领略到西湖灵秀，花舫书香。
不仅认识了花舫众女，还见到了东西两湖神女，一夜欢谈甚悦。
昨日媚娘同着众女养学、谈论诗书一天很惬意。
见识众女才情，方知自己不如人。
而且，学堂众女各有擅长。
如，闻紫青善丹青，李韵兰善婉约，陈霞仙善易学，丽娘善蹴鞠……，更有小人国乐女精通乐律。
似她这般才女，在青花舫不过平平无奇。
这些见识认知，使她对真学儒术越发好奇，更想一见三娘和众女口中常提的‘君子刘世才’、‘真儒刘奉义’。
可媚娘越是想见，荀舫主越吊着她，不让她轻易见刘郎。
昨夜秦媚娘跟着她们去临安阴间郡城一游，拜见了奉义之母，刘老夫人郡君。
从其母身上，看到慈善美德、贵气难掩，心思‘有此慈母，奉义又是何等雅士、君子？’
四更天出郡城后，媚娘提议‘拜访奉义’。
荀娘子以‘夫君养学，不可搅扰’为由拒绝。
用高二的话说：“媚娘一开始看低世才，不知何为真学儒士，以为世才与她所见书生一般。”
“如今知道不同了，想要一见君子，岂能轻易让她如意？想见就见？”
昨夜回去后无话。
今早秦媚娘似乎知道‘自己轻视真学，才被舫主吊着’，便与封三娘说软话，请她化解一二。
早晨众女功课做完，封三娘领着媚娘赔情。
荀娘子、高二姐见其态度已端正，就不计较媚娘最初轻慢，答应今夜引她一见。
此刻众女脱出画境，正要去临安见刘郎。
秦媚娘耳闻舫主询问‘是否愿留’，笑颜回说：“姐姐如此抬举，小妹又岂能不识抬举？”
“这三日，小妹在姐姐这里着实开了眼界，愿留下修学，诚心入学堂……”
“就是家人不许，我也要逃来。”
周围众女各有颜笑。
封三娘把手道：“媚娘万不可逃家求学，且听二姐计策安排。”
“你我前世修好，今生亦有缘，你能留在荀姐姐这里，我便心安了。”
“这里姐妹都不俗，你尽可结交……”
媚娘点头与她牵手：“三娘之言我明白。前世怪我私心太重，想让三娘陪我终老，害苦三娘了。”
“这一世，我侥幸跳脱胎中迷，绝不能再犯旧错。”
“但有一点三娘要答应我，不可再与我做媒人。”
二女私话时，荀娘子送出画舫入空。
众女携手揽腕而上，画舫向月飞往临安城。
……
临安刘府，书房内。
刘彦此时正诗梦‘讲学训诂’，教的是‘文字学’。
听讲的有阿九、书玉子、于成业、刘平、黄犬小六，及四丫鬟，桃花、虎儿、素儿、月儿。
见君梦境，青山绿水，春意映人。
山下篱笆柴院，听讲众人各有席位，盘坐蒲团，仰看天空。
天上有何物？
有字也！
只见三千字好似星斗列阵，撒遍君梦虚空，闪烁熠熠光辉，字意似星光照人。
每字下方，皆有一行文字注解，用于‘分析字意和解读文字’。
所谓‘训诂’，即是‘释诂’‘解释古言’之意。
用易懂的语言，解释难懂的语言。
儒家把【训诂】归入‘小学’，用于‘说文解字’，乃入学启蒙必修课。
仓颉造字，圣人着书，诸子阐道，以书文承载所悟天地至理，每个字都有其理，组合起来产生妙义。
古之圣贤，用字简练，微言大义。
如孔子所着《春秋经》，便是‘微言大义’之着。
入学不深之人，实难从夫子微言中，读懂‘春秋大义’。
故而，就有贤达为圣人微言作注解意，便有了《春秋左传》等着作。
这些着作都可视为‘训诂’。
训诂有大有小，大则解义圣人书，小则解义千字文。
刘彦诗梦开课训诂，其意不止在于‘授字’，而是重在‘解文字意义’，使他们‘通明字意，而知字义’
字意是它本身之意。
而字义，则是它延伸出的含义、意思。
通常指一个字有多几种意思，用在不同词句中，包含的意义就各不相同，此乃文字之精妙所在。
古之圣贤，用字斟酌，为藏道理入文字，造句造词考究，却又晦涩难懂。
只有明白字的【意】和【义】，方能通透明悟那些‘微言’，否则只知其表，难得其中真妙道理。
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！