“《过秦论》？这篇散文虽然是汉代的，可不难背吧。”
“是啊，这方小文要是背《过秦论》，恐怕还是比不上刚才杨平背的《洛神赋》吧！”
众人窃窃私语。
“哼！等着看吧！”
方小文邪邪一笑，开始背了起来：
“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……”
“……孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡……秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝……”
“……延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事……及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四hn取……天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也……”
“……始皇既没，余威震于殊俗。然……sd豪俊遂并起而亡秦族矣……”
“……且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
背到这里，在场之人都觉平平无奇，毕竟《过秦论》这篇文章大家都很熟悉了，很多人都能背诵。
贾谊的文字充满气势，又有韵味，长短错落，高低起伏，很适合一气呵成的背诵。
但单单要靠这篇文章要胜过《洛神赋》怕是有些困难，某种程度上还不如《滕王阁序》难背。
正在众人以为方小文背完之时，只见方小文嘴角『露』出一丝浅笑，又接着背道：
“秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风……当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣……”
班上的人立刻愣住了。
“咦，《过秦论》不是背完了吗？怎么还有？”
一些人不解。
“不对，这是《过秦论》中篇！《过秦论》原本就有上中下三篇，高中课文节选的只是上篇，上篇最广为人知，可实际上，贾谊的这篇政论散文却是有三部分的！”
有人惊呼。
很多人也反应过来了。
的确，课本中早就注明了是“节选”，只是很多人没有在意，忽略了这一细节。
也很少有人去刻意背《过秦论》中剩下的部分。
久而久之，很多人都以为《过秦论》就是从“秦孝公据崤函之固”到“仁义不施而攻守之势异也”了。
这也是许多高中生，乃至普通大众所认为的。
不过对学汉语言文学的人来说，就不能只知道上篇了。
朱东润的《中国历代文学作品选》是把上中下三篇都列出来了。
“太厉害了吧，竟然连中篇也能背，他该不会还能背出下篇，背出完整的原文吧！”
众人充满期待。
只听方小文还在背道：“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民……故三王之建天下，名号显美，功业长久……”
“……今秦二世立，天下莫不引领而观其政……虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣无以饰其智，而暴『乱』之『奸』弭矣……”
“……二世不行此术，而重以无道……奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也……”
“……故先王者，见终始不变，知存亡之由……贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也……”
背到这里，方小文特意看了一下众人的表情，发现众人都是一脸崇拜，他立刻飘飘然，十分得意，紧接着道：“下篇！”
他把“下篇”两个字咬得很重，显然是在提醒大家，他已经背完上篇和中篇了。
果然，听到他的话，人群耸动。
“竟然就是下篇了！”
“我对过了，他真的背出来了，而且几乎没有错误！”
“太厉害了！不愧是我们班的‘背诵小王子’！”
有些人有意无意地看向杨平，似乎在告诉他知难而退。
很多人认为，杨平是赢不了了。
方小文这次可以说是展现出真正水平了。
方小文继续朗声道：“秦兼诸侯sd三十余郡，修津关，据险塞，缮甲兵而守之……三秦之地可全而有，宗庙之祀宜未绝也……”
“……秦地被山带河以为固，四塞之国也……贵为天子，富有四海，而身为禽者，救败非也。……”
“……秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之……由是观之，安危之统相去远矣……”
“……鄙谚曰：‘前事之不忘，后事之师也。’是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。”
“我背完了！”
方小文背完，特意强调一句，挑衅似的看着杨平，结果发现杨平似乎根本没在意似的，正在自顾自看书。
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