阳光透过华清大学阶梯教室的玻璃窗，洒在木质讲台上，为这方知识的天地镀上一层柔和的光晕。
江屿身着简约的藏青色衬衫，身姿挺拔地站在讲台上，正侃侃而谈。
每当讲到晦涩难懂的古汉语时，他总会耐心地停下，用生动的比喻和详实的案例，
将那些佶屈聱牙的文字转化为学生们易于理解的知识，同时在黑板上写下精准的注解，条理清晰，一目了然。
此刻，他正沉浸在“奸雄之谜”的讲述中，眉飞色舞地剖析着历史人物复杂的性格与命运。
教室里，学生们聚精会神地聆听着，不时被他幽默风趣的话语逗得会心一笑，整个课堂氛围热烈而融洽。
然而，就在江屿全神贯注、讲得忘我的时候，阶梯教室一处偏僻的小门悄然打开。
高老师轻手轻脚地走了进来，身后跟着一行人。他们正是《百家讲坛》节目组的导演和工作人员。
说起《百家讲坛》，它诞生于2001年，与中央电视台科教频道同时问世。
起初，节目组将目标受众定位为文化人，秉持着严谨的学术态度，邀请了众多学术精英作为主讲嘉宾。
第一位登上讲坛的，便是声名赫赫的杨老。在节目中，杨老凭借深厚的学术功底，对各类知识进行了深入解读。
然而，由于内容过于高深，形式又相对单调，节目逐渐陷入了曲高和寡的困境。
尽管节目组没有明确的收视率指标要求，但在2003年，央视引入了“末位淘汰法”，这一举措犹如一阵强烈的风暴，让长期处于收视率吊车尾位置的《百家讲坛》顿时面临着被砍掉的严峻风险。
面对危机，2004年的《百家讲坛》痛定思痛，决心进行大刀阔斧的改革。
他们开始转变叙述模式，摒弃以往晦涩难懂的学术语言，采用更加口语化的表达，用贴近百姓生活的平民化语言来化解复杂的学术观点。
这一转变犹如点亮了一盏明灯，让节目渐渐焕发出新的生机，收视率也随之慢慢攀升。
今年，节目组邀请了刘心武先生揭秘《红楼梦》。刘心武先生凭借独特的视角和深入的研究，为观众带来了许多新颖的观点。
然而，红学研究领域向来众说纷纭，各方学者观点不一，学术争议巨大。这也导致节目播出后，效果并不理想。
就在节目组为寻找合适的主讲人而发愁时，有人向他们推荐了华清大学的江屿，说他讲三国讲得绘声绘色、别具一格。于是，节目组决定亲自前来观察一番。
导演魏淑清站在教室后排，目光不由自主地被讲台上风华正茂的江屿吸引。
江屿那充满激情与活力的讲述方式，与传统的学术讲解截然不同。她心中不禁涌起一个大胆的想法：“换个年轻人上会不会有不同的效果呢？”
随着课程的推进，魏淑清越听越入迷，对江屿的欣赏之情也愈发浓烈。
在她看来，江屿这种讲故事式的通俗讲解方式，虽然少了几分传统学术讲解的严谨气息，但却充满了趣味性和吸引力，能让观众在轻松愉悦的氛围中汲取知识。
下课铃声清脆地响起，打破了教室里的专注氛围。
高老师带着魏淑清走上讲台。
江屿看到自己的老师，脸上露出轻松的笑容，刚想开玩笑说高老师是不是来突击检查自己的教学，
却注意到高老师身后站着一位气质干练、明显不是学生的女士，便立刻收敛了笑容，规规矩矩地说道：“老师，您怎么来了？”
“江屿，这位是《百家讲坛》的导演魏淑清，魏导，这位就是我学生江屿。”高老师热情地引荐道。
“你好，魏导。《百家讲坛》我看过很多次，节目好看，还能学到不少知识。”江屿面带微笑，礼貌地寒暄道。
“你好，江老师，我这次过来是想邀请你去我们栏目组试讲一下，如果合适的话，我们想请你做节目的主讲嘉宾。”魏淑清性格直爽，开门见山地说出了自己此行的目的。
江屿有些意外，看了一眼高老师。
师生之间多年的相处，让他们早已默契十足，往往一个眼神就能明白对方的意思。
随即高老师说道：“江屿，这可是个好机会啊，魏导的节目一般都是请的学术大拿。”
顺着高老师给出的台阶，笑着回应道：“谢谢魏导给出的机会，那我就厚着脸皮去试试，说不定真就上了节目，全国出名了。”
“我看江老师真说不好会全国出名，刚刚听了一节课，江老师讲的引人入胜，我是真听进去了。”魏淑清毫不掩饰自己对江屿的欣赏，如实说着自己的感受。
“魏导，眼看就到中午了，一起吃个便饭吧，也好跟小江讲讲节目组的一些规矩，免得到时候闹笑话。”高老师热情地张罗道。
“好啊，早听说华清大学食堂的饭菜好吃，一直想来试试。”魏淑清欣然应允。
“那魏导请。”江屿礼貌地引着高老师和魏导走出了教室，三人一边走，一边愉快地交谈着，气氛十分融洽。
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