《指尖的光芒》拍摄现场，没有“明星特权”，只有“公益共识”。剧组将拍摄间隙变成了“公益志愿时间”——江澈、苏晚等顶流演员放下剧本，跟着“忠犬联盟”走进非遗扶贫工坊、特殊教育学校、漆艺村落，化身志愿者，用实际行动践行公益承诺；剧组工作人员也纷纷加入，在拍摄之余为帮扶对象解决实际问题，让电影拍摄的过程，成为公益落地的过程。
扶贫工坊：指尖传艺，助力生产
贵州坪寨村的非遗扶贫工坊，是剧组的主要拍摄地之一。每次拍摄间隙，演员们都会立刻换上志愿者服装，走进工坊，跟着村民们学习竹编工艺，帮忙完成订单生产。
江澈跟着陈曦学习竹编灯架的基础编织技法，虽然手指有些笨拙，经常被竹丝扎到，但他依旧学得认真：“以前觉得竹编很简单，真正上手才知道，每一根竹丝的穿插都有讲究，这就是工匠精神。”他一边学习，一边和村民们聊天，听他们讲述自己的生活变化。当得知一位村民的孩子即将高考，却担心学费问题时，江澈悄悄记下，随后联系公益组织，为孩子申请了助学金。
苏晚则成了王大姐的“得力助手”，她跟着王大姐学习竹编产品的质量检测和包装：“这些产品要送到全国各地，甚至海外，包装一定要仔细，不能出任何问题。”她认真检查每一个竹编灯架的编织密度、接口处理，然后小心翼翼地放进包装盒，贴上物流标签。拍摄间隙，她已经熟练掌握了包装技巧，帮助工坊完成了50多件产品的包装工作。
林星然和年轻演员们则跟着赵村长学习竹丝处理和纹样编织：“赵师傅，您教的‘错经编织法’太难了，我练了好多次都没学会。”赵村长笑着说：“做手艺要有耐心，多练几次就熟了。”在赵村长的指导下，林星然逐渐掌握了技巧，还亲手编织了一个简单的竹编挂件，送给了工坊的一位小朋友。
演员们的加入，不仅为工坊增添了人手，更带来了新的思路。苏晚发现工坊的包装设计过于简单，建议在包装盒上印上产品的制作过程和非遗文化介绍：“这样既能提升产品的文化内涵，又能让消费者更了解非遗工艺。”陈曦和王大姐采纳了这个建议，林砚舟立刻设计了新的包装方案，让产品更具竞争力。
特殊教育学校：温情陪伴，守护成长
在云南特殊教育学校拍摄期间，剧组将更多的间隙时间用在了陪伴孩子们身上。演员们放下明星光环，化身“大朋友”，和孩子们一起做非遗手作、玩游戏、讲故事，用温情陪伴守护他们的成长。
温然（饰演苏恒）跟着苏医生学习非遗疗愈技巧，她坐在小敏身边，耐心地教她编织竹编小灯笼：“小敏，你看，这样穿插竹丝，灯笼的花边就做好了。”小敏学得很认真，遇到困难时，温然会轻轻鼓励她：“没关系，慢慢来，你一定能做好。”在温然的陪伴下，小敏顺利完成了自己的第一个竹编灯笼，脸上露出了灿烂的笑容。
夏阳（饰演沈乐）则带着孩子们做游戏，他用竹编材料制作了简单的玩具，和孩子们一起玩“竹编接力赛”：“我们分成两组，看哪一组能最快把竹丝编织成指定的形状。”孩子们玩得不亦乐乎，在游戏中不仅锻炼了动手能力，还学会了团队合作。夏阳还为孩子们表演了自己的拿手歌曲，孩子们跟着一起哼唱，校园里充满了欢声笑语。
苏晚和女孩子们一起绘制漆器小摆件，她教孩子们如何搭配颜色、勾勒纹样：“你们可以把自己喜欢的东西画在上面，比如花朵、小鸟、星星，让它成为独一无二的作品。”孩子们充分发挥自己的想象力，绘制出了一个个充满童真的漆器摆件。苏晚把孩子们的作品拍照分享到社交平台，配文：“每个孩子都是天生的艺术家，非遗手作让他们的才华得以展现。”
演员们还为学校捐赠了一批非遗手作材料和学习用品，包括竹丝、漆料、画笔、笔记本等。江澈表示：“这些孩子需要更多的关注和关爱，我们希望通过自己的行动，让他们感受到温暖，也希望更多人能关注特殊儿童的成长，支持非遗疗愈项目。”
漆艺村落：助力创新，拓展销路
在云南青溪村拍摄期间，演员们将志愿重点放在了助力漆艺创新和拓展销路方面。他们跟着年轻传承人学习漆艺工艺，为产品设计出谋划策，还利用自己的影响力，帮助工坊推广产品。
林星然跟着李阿公学习漆艺的上色和打磨工艺，他发现年轻传承人设计的漆器产品虽然有创意，但缺乏市场针对性：“现在年轻人喜欢简约、实用的产品，我们可以设计一些小巧便携的漆器饰品、桌面收纳盒，更符合市场需求。”他和年轻传承人一起 brainstorm，设计出了一系列年轻化的漆器产品，包括漆器手机壳、耳环、钥匙扣等。
顾言（饰演林砚）则从设计美学的角度，为漆器产品提供改进建议：“这个漆器香薰灯的纹样可以更简洁一些，颜色搭配也可以更时尚，这样更容易被年轻人接受。”他还帮助年轻传承人绘制了产品设计图，优化了产品的造型和功能。
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