兵工厂的产能考核大获成功，士气高涨，但林烽和李云龙在高兴之余，都看到了一个潜在的危机——技术骨干队伍出现了“青黄不接”的苗头。老师傅们经验丰富，是厂里的定海神针，但年纪渐长，精力不如从前；而年轻工人们虽然热情高涨，肯学肯干，但在关键岗位、核心技术上，能真正独当一面的还不多。一旦老师傅们有个头疼脑热或者任务太重，某些精密工序就可能面临停滞的风险。
“这可不行，”林烽在厂务会上忧心忡忡地说，“咱们厂现在摊子铺大了，不能把宝都押在几位老师傅身上。必须尽快培养出新一代的技术骨干，形成人才梯队！”
李云龙深有同感：“老子带兵就知道，一个连不能只有连长会打仗，排长、班长都得是骨干！咱们厂也一样，每个关键岗位都得有备份！得搞‘传帮带’！”
这个“传帮带”的任务，自然而然地落在了那几位技术精湛、见多识广的晋军技工身上。他们来自原来的太原兵工厂，经历过相对正规的工业体系，掌握着许多瓦窑堡本地师傅们不熟悉的高级技艺，比如精密机床操作、复杂武器部件的加工与调试等。
林烽特意把李师傅、王师傅、张师傅等五位核心晋军技工请到办公室，泡上难得的好茶，诚恳地和他们商量。
“几位老师傅，”林烽语气十分尊重，“你们是咱们厂的宝贵财富，肚子里装的都是真本事。现在厂子发展了，需要更多的年轻人挑大梁。我想请你们几位，每人带几个徒弟，把你们的看家本领传下去！这也是为咱们部队培养更多的技术人才啊！”
几位老师傅互相看了看，他们当初选择留下，就是看中了这里干事创业的氛围和对技术的尊重。带徒弟传承技艺，他们并不抵触，但也有些顾虑。
年纪最大的李师傅（就是那位修复精密铣床的王牌钳工）沉吟着说：“林部长，带徒弟没问题，俺们这把年纪，也盼着手艺有人接。只是……这教徒弟得费心费力，万一徒弟笨，学得慢，或者心浮气躁，不是那块料，岂不是耽误了生产？”
林烽理解他们的担心，郑重承诺：“老师傅们请放心！我们不会搞摊派。我们会挑选一批悟性好、肯吃苦、有责任心的好苗子，交给你们。厂里也会给你们计算工作量，带徒弟期间的绩效和奖励不会少！关键是，要把真本事教出去，严师出高徒！”
有了林烽的保证，五位老师傅放下了顾虑，爽快地答应了。很快，一份“师带徒”计划出炉：五位晋军技工，每人负责带三名徒弟，进行为期三个月的“一对一”重点培养。
选拔徒弟的消息一公布，年轻工人们报名极其踊跃。经过文化考试、实操考核和师傅面试，十五名最有潜力的年轻人被选拔出来，他们中有夜校的尖子生，也有在车间表现出色的年轻工人，包括之前立过功的“小豆子”。
一场颇具仪式感的“拜师会”在厂区空地上举行。十五名年轻徒弟恭恭敬敬地给五位老师傅敬茶。李云龙作为“见证人”，扯着大嗓门说：“都给老子听好了！一日为师，终身为父！以后要像孝敬爹娘一样尊敬师傅！师傅打也打得，骂也骂得！谁要是不用心学，老子第一个不答应！”
就这样，五对三的“技术传承”正式开始了。教学场地就在车间里，就在机床旁，真刀真枪，实战教学。
李师傅带的三名徒弟，主攻方向是精密铣床的操作与维护。这门手艺是兵工厂目前的顶尖技术。李师傅教学极其严格，甚至有些“苛刻”。他要求徒弟们开机前必须反复检查，加工中眼睛要像尺子一样准，对刀、进给、测量，每一个步骤都不许有丝毫马虎。一个尺寸超差了零点零一毫米，都得重来，还要挨一顿训。徒弟们背后都叫他“李黑脸”，但没人不服气，因为李师傅的手艺确实神乎其神。
王师傅负责传授炮弹引信的制作与调试。这是关乎炮弹能否可靠爆炸的关键，精细又危险。王师傅心细如发，他教的不仅是技术，更是那种如履薄冰的责任心。他带着徒弟们辨识各种微小的零件，讲解它们的作用，手把手地教他们如何调整簧片力度、如何保证击发可靠性。他常说：“咱们手里摆弄的，是战士们的指望，也是鬼子的催命符！差一丝一毫都不行！”
张师傅则专注于机枪枪管的加工与热处理。机枪枪管要求耐高温、耐磨损，工艺复杂。张师傅经验老道，特别善于“因材施教”。他根据每个徒弟的特点分配任务，有的侧重车削外圆，有的专攻深孔钻，有的学习热处理的火候把握。他教学不死板，经常结合实战案例，讲得生动形象，徒弟们都爱听。
其他两位师傅也各自在自己的专业领域倾囊相授。
教学过程中，趣事和困难并存。有的徒弟一开始连图纸都看不太懂，急得直哭，师傅就一遍遍不厌其烦地讲解；有的徒弟操作机床时紧张，手抖得厉害，师傅就握着他的手，带着他感受那种稳定的力道；有的徒弟创新想法多，但容易冒进，师傅就既要鼓励又要及时纠偏。
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