第66章：星图新页与传承之种
和谐纪元三百年春，母星的“星途广场”上立起了一座新的纪念碑。碑体由透明的星脉石打造，内部封存着三道交织的光轨——一道是林羽当年开辟的初始航线，一道是星芽绘制的扩展星图，还有一道是星禾记录的跨星系商道。当晨光穿过碑体时，光轨会投射到广场地面，组成一幅流动的立体星图，无数细碎的光点在图上闪烁，每一点都代表着一个被记录在册的和谐节点。
星瑶站在纪念碑前，指尖抚过冰凉的碑面。今天是“和谐节”，也是星途全卷新卷启用的日子。她身后跟着一群孩子，最大的十三岁，最小的才六岁，每个人手里都捧着一本迷你版的星途手札，封面上烫印着各自的名字。
“知道为什么要在今天启用新卷吗？”星瑶转身看向孩子们，阳光在她银发上跳跃，“因为三百年前的今天，林羽前辈在混沌之隙点亮了第一盏‘和谐灯’。那盏灯很小，却照亮了我们后来所有的路。”
一个扎着双辫的小姑娘举起手，她是铁辙的曾孙女，名叫铁星，机械臂上还别着星旋花徽章：“院长奶奶，新卷里会记录平行宇宙的事吗？我爸爸说那边的和谐符号是三角形的，和我们的圆形不一样呢。”
星瑶笑着点头，从随身的布袋里取出一叠泛黄的纸页：“这是星瀚从平行宇宙带回来的‘和谐志’，上面确实画着三角形符号。不过你们看，”她将纸页铺开，与星途全卷的旧页并在一起，“三角形的三个角，和我们圆形的三条对称线，其实对应着同样的能量频率。就像你们每个人的手札，封面不一样，里面记的道理却是相通的。”
孩子们凑上前翻看，小手指点着纸上的符号，叽叽喳喳地讨论起来。星瑶看着他们发亮的眼睛，想起星禾临终前的话：“传承不是把书念给他们听，是让他们觉得‘这故事和我有关’。”
一、不请自来的“学徒”
三个月后，星途学院的招生处来了位特殊的申请者。他穿着件洗得发白的工装，袖口沾着机油，手里攥着张皱巴巴的星图，图上用红笔圈着十几个点——那是他在星际货运途中记录的能量异常区。
“我叫石野，”他局促地搓着手，指关节因为常年握操纵杆而格外粗大，“其实我没上过正规学院，但这些年跑运输，总遇到文明冲突的事。上次在泽塔星系，两个部落为抢一块能量矿打了三年，我发现他们只是对‘公平’的理解不一样……”
招生处的老师刚要开口，星瑶恰好路过，接过他的星图翻看。图上的标注虽稚嫩，却精准捕捉到了冲突的核心——不是资源短缺，是沟通错位。其中有个案例让她心头一动：泽塔星系的“日部落”认为“公平”是“按出力多少分配”，“月部落”却觉得“公平”是“按需求大小分配”，其实对应着星途全卷里“贡献律”与“生存律”的平衡之道。
“你这图上的第七个点，”星瑶指着其中一个红圈，“标注的能量波动，和和谐之心的正弦曲线偏差了0.3赫兹，知道为什么吗？”
石野眼睛一亮：“我就知道是有规律的！”他从背包里掏出个自制的能量检测仪，“我测了一百多次，发现只要在矿场中间种上星途花，偏差就会缩小。但不知道原理……”
星瑶把他带到星途全卷前，翻开其中一页：“看这里，星禾前辈记录过‘共生场域’——当两种对立需求相遇时，第三方介质能中和波动。星途花的根系就是天然的‘中和器’。”
石野的手指抚过泛黄的纸页，突然抬头：“我能跟着您学吗？不用文凭，给我口饭吃就行。我想弄明白，为什么有的冲突能化解，有的却越闹越大。”
星瑶递给他一本新手札：“学院有个‘实践班’，学员都是像你这样在一线摸爬滚打的人。明天来上课吧，第一节课讲‘冲突的三层本质’。”
石野接过手札时，指腹不小心擦过星瑶的指尖，他像触电般缩回手，耳根通红地鞠了一躬，转身就跑，却在门口撞到了廊柱，手里的星图撒了一地。
二、冲突现场的“实习课”
石野的第一堂实践课，就赶上了场真冲突。编号73星系的“铁壳族”和“软藤族”因为“能量塔选址”吵到了母星——铁壳族想建在山顶，说信号覆盖广；软藤族坚持要建在山谷，说会破坏他们的“生命根脉”。
星瑶带着实践班的学员去调解，让石野负责记录双方论点。铁壳族的代表拍着桌子咆哮，金属手掌把会议桌砸出个坑：“我们的飞船需要强信号！山谷里的磁场会干扰导航！”软藤族的长老则垂着藤蔓般的手臂，叶片微微颤抖：“山顶是‘先祖魂脉’所在，能量塔的辐射会让根脉枯萎，我们会断子绝孙的！”
石野在本子上飞快记录，突然想起自己跑运输时的经历：有次两个客户为“卸货顺序”吵架，其实是一个怕耽误接孩子，一个怕错过集市，根本不是顺序问题。他抬头看星瑶，发现她正在画草图——山顶和山谷之间的缓坡被圈了个圈，旁边标注着“半地下结构”。
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