废土历二零五五年九月十二日。
银河基地迎来了一个充满活力与希望的日子。昨日的规划迅速落地，基地内部两处关键区域呈现出截然不同却同样蓬勃的景象。
体育馆内
宽阔的场地不再空旷，取而代之的是一座座由各种废弃物品堆积而成的“小山”。
汽车电池像砖块一样被码放得整整齐齐，形成一堵堵深色的矮墙；
从各处废弃楼宇中搜刮来的旧电脑主机、显示器、打印机堆积成杂色的小丘；
拆解下来的各种型号电线、电缆如同混乱的毛线团缠绕在一起；
还有大量的废旧家电、电路板、电机、变压器…琳琅满目，几乎涵盖了旧时代电子垃圾的所有品类。
整个场馆人声鼎沸，热火朝天。以苏瑾辰为首的技术团队成为了这里的总指挥。
苏瑾辰站在一个临时搭建的高台上，手里拿着一个简陋的扩音器，眼镜片上反射着忙碌的景象，声音因为兴奋而有些沙哑：“对！那边的！汽车电池单独放！按型号粗略分一下！铅酸的、钠离子电芯完好的，分开放！”
李维东和他的徒弟何勋如同找到了宝藏，熟练地操持着工具，拆解着沉重的电机，动作麻利精准，脸上洋溢着专业人才被重用的满足感。
向东流充分发挥了他乐观外向和动手能力强的特点，指挥着男人们，几乎是用“暴力”但高效的方式拆解着电脑。
罗薇则显得安静许多，指导女人们们戴着苏瑾辰发的薄手套，仔细地在零件堆里翻拣，用小刷子清理灰尘，将各种微小元件分门别类放入不同的收纳盒，严谨得像是在做化学实验。
不断有新的搜索小队完成任务返回，他们将一车车、一筐筐新的“战利品”倾倒在指定的区域，然后又领取新的任务清单匆匆离去。
汗味、金属锈味、淡淡的电子元件焦糊味混合在一起，形成了一种奇特的、属于奋斗和希望的气息。
这里没有抱怨，只有忙碌和收获的喜悦，每个人都知道，这些“垃圾”在技术官手里，很可能变成基地未来的能源和武器。
内城北楼教室。
与体育馆的火热朝天相比，位于内城北楼的改造教室则显得安静而专注，但同样充满了难以言喻的活力。
两间相邻的大教室被充分利用起来。一间门口挂着“初级班”的牌子，里面坐着的是原初中年龄段的少年少女；另一间则是“进阶班”，以高中生和少数悟性极高的初中生为主。
教室里的布置简洁而实用。墙壁上贴着一些基础的科学公式图表和人体结构图。
每个学生都拥有一张属于自己的书桌，上面堆放着崭新的笔记本和多种印刷精美的教材——这些是莫浪早就准备齐全的。
这里的教学方式与旧时代截然不同。没有老师在讲台上照本宣科地灌输，而是采用了更接近“大学研讨”和“兴趣导向”的模式。
在“初级班”，王明耐心地穿行在课桌之间。他内向的性格反而在此刻成了优点，声音平和，讲解清晰。
一个学生指着生物课本上的细胞结构图提问，王明便拿起粉笔，在旁边的小黑板上画出更详细的示意图，并用最浅显的语言解释细胞膜、线粒体的作用。
另一个学生对物理书上简单的电路图感兴趣，王明就拿出几个真实的电阻、电容和小灯泡，现场连接给他看。他虽然不擅长大场面演讲，但这种一对一的辅导却做得极其出色。
在“进阶班”，廖琪则显得更为活跃一些。她面对的是知识储备更丰富的学生。一群学生正围着她，讨论着钠离子电池的原理，廖琪一边在白板上写着化学方程式，一边解释着钠超离子导体的特性。
另一个角落，几个学生对一本介绍旧时代网络架构的书籍产生了浓厚兴趣，激烈地讨论着，廖琪走过去，适时地插入几句，引导他们的思路，并提醒他们注意基础理论的重要性。
整个学习氛围是自发而热烈的。孩子们如饥似渴地吸收着知识，他们可以自由选择自己感兴趣的学科深入阅读，遇到问题再向老师请教。
窃窃私语声不是玩闹，而是三五成群地围在一起，争论着某个公式的推导，或者兴奋地分享自己刚看懂的一个奇妙原理。他们的眼中闪烁着求知的光，仿佛要将末世错失的时光疯狂弥补回来。
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另外两位观察员雷蕾和张毅，今天上午已经跟着贸易车队回了湘大基地。
此时的他们正在那间偏僻的宿舍里，激动地向安冉和另外一些核心学生骨干描绘着在银河基地的所见所闻。
雷蕾的声音因为激动而微微发颤，她充分发挥了新闻生的表达能力：
“…你们根本无法想象！那里…那里简直不像废土！人们脸上是有笑容的！真的笑容！不是装出来的！食堂的饭菜…天呐，有肉！有青菜！就跟以前学校的食堂一样，不，比那还好！”
张毅补充道，语气沉稳但充满力量：“他们的防御体系非常先进，士兵纪律严明，装备精良。但最重要的是，他们真的在做事！在重建！”
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