黎永志立马起身。
一会儿，熊十辨的助手带来一个新来的病人。助手把手枕往桌上一放。叫患者坐下，把左手放在手枕上。（手枕，就是中医搭脉时，放在病人手下的布垫。）
熊十辨搭脉，大家围观。
熊十辨双眼微合，屋内鸦雀无声。
一会儿，熊十辨说：“我说一桩，你觉得对，就点一下头。”
患者点点头。熊十辨开始说症状。
“脘腹胀痛，他边说边拍拍自己的肚子。这个地方老是觉得吃饭了，时不时痛。”
患者说：“对，就是不想吃饭。”
助手在一旁说：“医生没要你主动介绍病情，你只说对，还是不对。”
熊十辨说：“还经常呕吐，多吃一点就吐。”
患者点头。
“经常放屁，大便要么拉不出，要么就拉稀。”
患者点头。
熊十辨对助手说：“食滞胃脘，中期之症。给他开保和丸，方剂加减，先补后泻。”
助手领着患者走了。
刘校长说：“你搭脉就知病情？”
熊十辨说：“望闻问切。开始学的时候要四者结合，现在，我就只望一眼，判断病在上中下哪一处。刚才这患者，病在中焦。
搭脉是判断，他这病已患了多久。就中药来说，有些医生一开头就给他治错了，这其中微妙之处，也难以解释。
不是说别人看的不对，而是有些医生不懂个人差异，只知道按经方开药，其实，这里面每种药的比例组合是门大学问。
校长，这个太专业了，我就不解释了。跟您当校长一样，因人而异，大家就都服您的管理。”
刘校长说：“最后这句我听懂了。”
大家哈哈大笑。
我说：“那我们就去一楼看千树先生正骨。”
熊十辨站起来说道：“校长，我就不陪您了。”
刘校长说：“你忙，你忙，还有一大堆人在等你。”
我边走边解释：“因为找千树先生看病的，多半腿脚不方便，走路吃力，或者根本就不能行走，所以病室设在一楼。”
刘校长点点头。
我们走进千树先生的诊室，他正在给人拍打经络。
人家在工作，我也没向他介绍来人身份，朝他说：“你先忙。”
我们一行人站在旁边看他治病。
佩青走到我身边问道：“我去治，让师父接待你们，行吗？”
我说：“你治不治得好啊。”
他笑道：“待后，你看效果嘛。”
我点点头。
佩青上去跟千树耳语几句。千树才走过来拱拱手，说：“请坐。我去洗个手。”
我请刘校长进里间的休息室。
大家坐下，一个护士端进几杯茶。
千树洗手进来，我给千树介绍了刘校长。
千树抱拳：“欢迎校长。”
大家坐下，我简单介绍了千树的情况。
刘校长笑道：“你是兼修并蓄，广揽人才。”
我说：“别的行业，我不知道要怎么做，但是卫生行业就是八个字——得人才者必利人民。”
其实，我哪里不知道【得人才者得天下】这句话？
在领导面前，说话不要太聪明。让领导去发挥，去提升，去概括，才是正确的做法。
果然，刘校长大手一挥：“不止是卫生行业，任何一个行业都如此。”
这时，佩青进来说，病人可以走路。
我们走出去看，只见病人正一步步地移动。
千树说：“进来时还不会走。”
刘校长问：“进来多少天了。”
千树说：“一个小时之前。”
刘校长几乎不相信，反复问：“你的意思是一个小时之前，他不能走路？”
这时，我的手机响了……
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