初夏的晨曦，带着一丝微不可察的燥热，悄然爬上了江城一中高耸的教学楼。平日里还算轻松的校园，今日却弥漫着一股无形的硝烟味。一年一度的五月月考，对于高三年级的学子们而言，不啻于一场小规模的高考预演，其重要性不言而喻。
清晨七点半，高三（七）班的教室里，早已不复往日的喧嚣。大部分同学都已到齐，一个个埋首于书本与笔记之间，做着最后的垂死挣扎。空气中，只剩下书页翻动的“哗啦”声，以及偶尔压抑不住的、带着紧张情绪的低声讨论。
秦风安静地坐在自己的座位上，与周围那些或抓耳挠腮、或唉声叹气、或念念有词的同学形成了鲜明的对比。他的面前，摊开着一本英语错题集，但他的目光，却并非完全聚焦在那些密密麻麻的字母之上，而是带着一丝若有若无的审视，仿佛在进行着某种更高层次的思考。
自从解锁了“快速阅读”和“初级英语语感”碎片之后，他感觉自己的学习效率，尤其是对于文科和英语这类需要大量阅读和语感培养的科目，已经达到了一个全新的境界。 那些曾经让他头痛欲裂的知识点，如今在他眼中，也变得不再那么面目可憎。
“叮铃铃——”
刺耳的预备铃声突兀地响起，如同吹响了战斗的号角，瞬间将教室内的紧张气氛推向了顶峰。
“好了，同学们，把书本都收起来，准备好考试用具，马上就要发卷了！”班主任周扒皮那标志性的、带着几分刻薄与威严的声音，从讲台上传来。他今天似乎也格外“重视”这场月考，早早地便来到了教室，亲自坐镇。
学生们闻言，纷纷手忙脚乱地将桌面上堆积如山的复习资料塞进抽屉，只留下几支碳素笔、一块橡皮、一把直尺等必备的考试用具。
秦风也合上了手中的错题集，动作不疾不徐，神态从容淡定。他从文具盒里取出两支削得尖尖的2B铅笔，几支常用的黑色碳素笔，以及一块崭新的橡皮，整齐地摆放在课桌的右上角。那份超乎年龄的沉稳，让不经意间瞥到他的周扒皮，都不由得微微一愣，眼神中闪过一丝复杂难明的情绪。
很快，正式考试的铃声响起。
两位陌生的监考老师，一男一女，表情严肃地抱着厚厚一叠试卷走进了教室。男老师约莫四十出头，戴着一副金丝边眼镜，眼神锐利；女老师则显得年轻一些，但脸上同样没什么表情，透着一股“生人勿近”的冰冷。
“同学们，现在开始分发试卷。拿到试卷后，先检查一下试卷是否完整，印刷是否清晰，然后在指定位置填写好自己的姓名、班级和考号。考试期间，不准交头接耳，不准东张西望，不准有任何形式的作弊行为！一旦发现，将严肃处理，绝不姑息！”男监考老师用洪亮而威严的声音，宣读着考场纪律。
整个教室，鸦雀无声，只有试卷分发时纸张摩擦发出的“沙沙”声，以及学生们因为紧张而略显粗重的呼吸声。
秦风接过试卷，目光平静地扫了一眼。
第一门，语文。
试卷入手微沉，散发着淡淡的油墨清香。题型依旧是熟悉的配方：基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用，以及最后那占据了半壁江山的作文。
对于曾经的秦风而言，语文这门学科，简直就是一场噩梦。那些佶屈聱牙的文言文，那些充满了各种隐晦表达的现代文阅读，以及那需要绞尽脑汁才能憋出几百字的作文，每一次都让他感到头痛欲裂，抓耳挠腮。
但现在，一切都不同了。
他深吸一口气，眼神中闪过一丝自信的光芒。
在“快速阅读”技能的加持下，他的目光如同最精密的扫描仪，飞速地在整张试卷上扫过。仅仅用了不到一分钟的时间，他便对所有题目的类型、分值、以及大致的难易程度，都有了一个清晰的认知。
然后，他开始动笔了。
基础知识部分，那些关于字音、字形、词语运用、病句修改的题目，对于拥有“永久性记忆力强化”和“快速阅读”双重辅助的秦风而言，简直就是送分题。他几乎不需要任何思考，便能准确无误地给出答案。
古诗文阅读，无论是诗歌鉴赏还是文言文翻译，他也能凭借着这段时间疯狂“吞噬”的海量知识储备，以及系统提升的理解能力，轻松应对。那些曾经让他感到云里雾里的典故和句式，此刻在他眼中，都变得清晰明了。
现代文阅读，更是他展现“快速阅读”神技的舞台！
两篇长达数千字的阅读材料，一篇是关于社会现象的深度评论，一篇是关于科技伦理的思辨性文章。若是以前，光是读完这两篇文章，恐怕就要耗费他不少时间，更别提理解其中的深层含义和回答那些刁钻古怪的问题了。
但现在，秦风的目光在那些密密麻麻的文字间飞速掠过，他的大脑如同最强大的搜索引擎，高效地筛选着关键信息，精准地定位着答案所在的段落。他的阅读速度，快到令人咋舌！几乎是以一种“一目十行”甚至“一目半页”的恐怖效率，在“吞噬”着文章的内容！
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