第二节炼金术课很快就到来了，上完各个年级的第二次课勒梅也差不多要和霍格沃茨的学生们说再见了。
阿伦总感觉尼可·勒梅来霍格沃茨这个举动很怪异，两周，七个年级轮流上，平均下来，每个学生也就上了两次课罢了。两次课能学到多少东西？而且这还是很有难度的炼金术。
如果是校长亲自请来让学生体验体验的话那也说得过去，可是尼可·勒梅来的那天晚上，教授们惊讶的表现明晃晃地说明了不是那么回事，除了……除了邓布利多，其他教授或多或少都互相谈论过勒梅，除了他，他好像并不惊讶勒梅的到来。
勒梅也经常去邓布利多的办公室跟邓布利多说话，两人的关系似乎很好。
勒梅给他们一人发一个小铜人。
小铜人只有巴掌大。
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尼可·勒梅慈祥地看着这些孩子，“好了，男孩女孩们，等这次课结束后，你们有大把时间与你们手上的小东西相处。”
“意思是我们可以留下它么？”有学生问。
勒梅教授点点头，“是的，当做我作为教授送给你们的礼物。”
课堂上爆发出快乐的呼喊声，有几位男同学发生了返祖现象，发出了祖先兴奋时的声音。
学生们对这位勒梅教授更为喜爱了。
阿伦低头认认真真地在小铜人上画上魔法阵，根据不同作用，魔法阵可以画在物品上，刻在物品上，还可以在他处画出再把物品放置其中施法。
显然他们现在只能学最简易的，用特殊的笔特殊的颜料直接在物品上画，这种方法同搅拌魔药一个原理，在画的过程中小巫师通过画笔和颜料注入魔力，只等颜料干透后魔法阵就会生效了。
很多同学都没有成功，毕竟徒手画图着实太难了，勒梅不停在学生间穿梭安慰着那些沮丧的小巫师。
一堂课下来，这次是斯莱特林和拉文克劳一起上课，只有四只小蛇和五只小鹰独立地成功让小铜人走动起来。其余大多都需要勒梅教授帮忙，看着走来走去的尼可·勒梅，阿伦都替他觉得累。果然霍格沃茨不开炼金术这门课程是有原因的，太难了。
阿伦看着桌子上两个机械走动的小铜人，伸手挡去它的去路，它却还是一个劲往阿伦手心上撞，都不会转弯的。阿伦没把手挪开，不一会儿，小铜人就不动了。
“啊……被我玩坏了？”阿伦惊慌地捧起那个已经彻底僵硬的小铜人。
还好，在阿伦使用了非常科学有效的空中乱甩治疗法后，小铜人总算又能动了，只是走得比刚才慢了些。
汤姆就在旁边看着阿伦把两个小铜人抓来抓去的，嘴角抽搐了一下。
“你现在是不是很无聊？”阿伦感受到汤姆的目光，没等汤姆说话，他继续说下去，“我知道你很无聊，所以，我们来玩点有趣的。”
听见阿伦的话，汤姆心头涌起熟悉的不妙感。
果然如他所料，阿伦这个脑子里诸多奇特想法的家伙举起魔杖，对着其中一个小铜人，“Tarantollegra.”
小铜人的脚步停下来，随后双手双腿迈得更开更大，跳起舞来，在桌子上疯狂踢踏着。
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汤姆觉得非常辣眼睛！更让人难绷的是旁边的阿伦说了一句，“你看它这扭得多迷人……”
汤姆实在忍不了了。
于是，阿伦看小铜人跳舞看得正欢呢，突然另一个小铜人闯到跳舞的这个旁边，一脚踹翻了搔首弄姿的小铜人，它直接被踹飞了出去，“咚”地掉在地上，身躯躺在地上还在不停扭动着，想起来起不来。
阿伦快笑岔气了，整个人都快趴在桌上，“太搞笑了！”
汤姆给还在地上苦苦挣扎的小铜人施了个解咒，小铜人不再动了。汤姆努力想板着脸，但是笑意怎么也憋不住，“嗬……嗬……”
尽管内心仍旧觉得刚才的行为很幼稚很蠢，但不可否认，他还是被逗笑了，这感觉，似乎不算坏。
阿伦还是第一次听见汤姆这样的笑声，很多时候汤姆笑都是那种假笑或者很安静的笑，偶尔发出声音的笑，也不像现在这般，控制不住似的，满是纯粹的快乐。
……
两周任教时间很快结束了，全体师生再次集合在礼堂，跟尼可·勒梅告别。
期间阿伦没有看见那个青年，这一周他甚至都有些怀疑那个青年到底存不存在，因为他从没听到过其他学生讨论过他，按理说，尼可·勒梅带来的人，肯定会受到关注的。而现实却好像是只有他和汤姆科沃斯三人知道青年的存在。
眼看勒梅就要离开，他忍不住上前去询问，“勒梅先生，您的学徒去哪里了？”
尼可·勒梅若有所思地盯着阿伦的脸，“他早在上个周末就离开了。”
“噢……”阿伦低下头，随后又想起什么，“我能问下他的名字么？”
“Zephyr.（泽佛）”
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