王海提出来要建心理疏导室，是第二天早上。
“我想跟孩子们单独聊聊。”他在教室里说，“吴老师的画画让我们看到了一些东西，但还不够。孩子们不敢说出口的话，可能愿意在私下里说。”
“张校长不会同意的。”张静摇头，“昨天的事后，他肯定更警惕了。”
“那我就偷偷做。”王海说，“我不是正式老师，是校医——我可以说心理疏导是校医工作的一部分。”
“你有把握吗？”顾临渊问。
“没把握。”王海很诚实，“但总得试试。我是心理医生，看着那些孩子……我不能什么都不做。”
王海四十五岁，戴眼镜，说话总是慢条斯理的，看着很温和。他在现实里开儿童心理诊所，见过很多问题孩子，但他说，从没见过这么压抑的。
“那些孩子的眼神，”他对顾临渊说，“不是普通的焦虑。是……绝望。但又藏得很深，表面上都很乖，很听话。这种才最可怕。”
中午，王海去找了张校长。
“我想设个心理疏导角。”他说，“就在校医室旁边那个小房间。期末了，孩子们压力大，有些可能睡不好，吃不好，我帮着疏导疏导。”
张校长盯着他看了很久。
“王医生，”他说，“我知道你是好心。但我们现在最重要的是保证孩子们专心复习，准备考试。心理问题……考完再说吧。”
“有些问题等不了。”王海坚持，“昨天李晓慧画画的事你也看到了，那孩子心里压着事。再不疏导，可能会出问题。”
提到李晓慧，张校长脸色变了变。
“李晓慧……”他重复了一遍，“她……确实让人担心。”
“那就让我跟她聊聊。”王海说，“就她一个，不叫别的孩子。试试看，如果有效果，再考虑其他孩子。”
张校长犹豫了很久，最后还是同意了。
“只能李晓慧一个。”他说，“而且你聊什么，要记录，我要看。”
“没问题。”王海点头。
下午两点，英语考试结束。
王海在校医室旁边的小房间等。房间不大，就一张桌子，两把椅子，墙上贴了些放松的图片——蓝天白云，大海沙滩。
李晓慧进来的时候，低着头，手绞着衣角。
“坐。”王海说，声音很温和，“别紧张，就是随便聊聊。”
李晓慧在椅子上坐下，还是不敢抬头。
“昨天画画的事，”王海说，“你妈妈后来……”
“妈妈把画撕了。”李晓慧小声说，“她说我……不懂事。”
“你觉得自己不懂事吗？”
李晓慧摇头，又点头，很矛盾。
“我不知道。”她说，“我就是……就是有时候觉得……很累。”
“累什么？”
“什么都累。”李晓慧说，“学习累，考试累，回家也累。妈妈总说，要努力，要考好，不然以后没出息。她说她都是为了我……”
她声音越来越小。
“你相信妈妈是为你好吗？”王海问。
李晓慧沉默了。
过了很久，她才开口：“我不知道。有时候我觉得是，有时候……我觉得她只是为了自己。”
“怎么讲？”
“她跟别人说，她女儿成绩好，她脸上有光。”李晓慧说，“我要是考不好，她就不理我，不说话，看我像看……看脏东西。”
王海心里一沉。
“你爸爸呢？”
“爸爸……”李晓慧眼圈红了，“爸爸说，学习的事他不管，让妈妈管。他就……就上班，加班，很晚回来。有时候我睡了他还没回来，有时候我醒了他已经走了。”
“你跟爸爸说过这些吗？”
“说过一次。”李晓慧说，“他说，妈妈也是为我好，让我听话。”
她抬起头，看着王海：“王老师，我是不是……真的很笨？为什么别人能考好，我就考不好？我也努力了，真的努力了。晚上做卷子做到十一点，早上五点起来背书。可是……可是考试的时候，脑子就一片空白，什么都想不起来。”
“那不是笨。”王海说，“是太紧张了。”
“可是妈妈不这么觉得。”李晓慧说，“她说我就是不用心，就是贪玩。她说她小时候条件那么差，还能考第一，我条件这么好，凭什么考不好？”
王海知道这种话。很多家长都这么说，但说出来的那一刻，就已经把孩子逼到墙角了。
“李晓慧，”他问，“如果……我是说如果，有一天你不用考试了，不用在意分数了，你想做什么？”
李晓慧愣住了。
她好像从来没想过这个问题。
“我……”她想了很久，“我想……养只猫。妈妈不让养，说耽误学习。我还想……画画。不是昨天那种，是画好看的，画花，画鸟。还想……去公园，坐一下午，什么都不做，就看云。”
她说得很慢，像在描述一个遥不可及的梦。
“这些事，很普通啊。”王海说。
“可是妈妈说不普通。”李晓慧说，“她说玩物丧志，说不务正业。她说我现在唯一该做的事，就是学习。”
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