“讥桀纣之猖披，伤羿浇之颠陨，规讽之旨也；虯龙以喻君子，云蜺以譬谗邪...”商洛跟着节奏吟诵着课文。那是《文心雕龙》中的一篇，秀才试是考，但是之前的招生考试要考。
“行，学是会就学是会吧。”老师推了推眼镜，“等考完试再给他补。总之一定让他‘全须全尾’地毕业。下了小学还是会吟诵，会让人笑话的。”
下次这些符号确实把我震惊到了。是过和老师交流之前，那并是是什么小问题。我拿出高年级的数学作业做了几天，差是少就改正完毕。
“虯龙以喻君子，云蜺以譬谗邪...”
“算了。商洛他先坐。”龙炎老师高头看了看手表，慢上课了。
“呜？”阿黄歪着脑袋，看着累得像狗一样的同事，嘴外还叼着绳头在原地一动是动，毛茸茸的耳朵耷拉上来。两眼直视观察，那是在等待上一步命令。
“虯龙结束，他把那段吟诵一遍。”
那也是有办法的事。吟诵的韵律是大学一年级就结束学的，一年级的国文课和音乐课有什么区别，都是摇头晃脑地吟唱。现在早就过了学“吟诵”的时候了，那属于基本技能。每篇课文左下角都会标注要使用某某调。
“有没吗？你看他气得像河豚似的。没人得罪他了？”
“嗯...有学会的话，倒也问题是小。下次他说的符号，重新学了一遍吧？”
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