李振宇离开第三中学的那天，王麻子正在讲台上擦黑板，粉笔灰在晨光里飘得像细雪。他没打招呼，只是站在走廊尽头看了一会儿——看王麻子把“星际战争”四个字擦得慢了些，转而在旁边写“但和平更值得记住”；看第一排的学生举着手，要分享自己画的“宇宙和平图”。
转身走进虫洞时，他掌心的光晕轻轻晃了晃，像在回应什么。这些日子跟着王麻子在市井里待着，体内那些属于“强者”的锐利，好像被粉笔灰裹上了层暖，连虫洞的光都柔和了些。
他在一片荒芜的星系停下，这里刚经历过能量风暴，碎石在引力场里缓慢碰撞，像谁散落的心事。他找了块还算平整的陨石坐下，望着远处正在重新凝聚的星云——突然想起自己问王麻子的最后一个问题：“总被感情牵着走，算不算不理性？”
王麻子当时正给学生发新的教案，头也没抬：“你觉得‘理性’是块冰？得冻住所有热乎乎的念头才算数？”他把教案递给最后一个学生，才转头看他，“我教过个学生，父母是星际探险家，失踪了。那孩子总在课堂上走神，后来我给她讲‘失踪不是消失，是变成星星在看你’，你说这是骗她不理性？可她现在成了最好的星际测绘员，说要把父母没走完的路走一遍，你说这算不理性？”
“理性不是没感情，是知道怎么带着感情往前走。”王麻子拍了拍他的肩，“就像你造虫洞，既要算准坐标，也得记得‘想去哪里’——后者就是感情给的方向。”
现在，李振宇看着碎石碰撞出的火花，突然懂了。他曾以为“强者该超越情绪”，却忘了自己能走到今天，正是因为那些没被“超越”的感情：对凡世的牵挂让他懂得“守护”，对祂的愤怒让他明白“反抗”，对王麻子和学生的羡慕让他看清“日常里的力量”。
这些感情确实像药，带着三分“副作用”——会让他犹豫，会让他不舍，会让他在该“冷酷决断”时想起某张笑脸。但正是这些“副作用”，让他没变成只认力量的空壳，让他在无数次站在宇宙边缘时，能想起“我是谁”“我要去哪里”。
就像王麻子说的那个学生，父母的失踪是刺，却也成了她往前走的光。感情从来不是“理性”的敌人，是让“理性”有温度、有方向的坐标。
他起身时，碎石碰撞的轨迹在他身边变得柔和——不是用力量干预，是他的情绪安稳了，连周围的能量都跟着平和。他要去下一个星系了，那里据说有能治愈能量创伤的泉水，不是为了变得更强，是想起王麻子总咳嗽，或许能带回点用得上的东西。
这大概就是他的“理性”：知道自己要走很远的路，也记得路边有值得惦记的人；明白力量需要克制，也懂得感情不必压抑；接受自己会因为牵挂而“不果断”，也清楚正是这份牵挂，让他的“强”有了意义。
虫洞在身前亮起，光里映出他的影子，不再是孤孤单单的创世者，而是带着邮局的桂花味、僵野的月光、王麻子的粉笔灰，带着所有“感情”印记的李振宇。
“目标？”他对着虫洞轻声说，像在回答那个藏在心底的疑问，“能对珍视的人说声‘我没辜负你们’，能在老了的时候，想起这辈子的感情都没被浪费，就够了。”
虫洞吞噬了他的身影，只留下这句话在荒芜星系里慢慢散开。远处的星云还在凝聚，像在说：带着感情走的路，从来都不孤单。
李振宇在治愈泉水旁停下时，正撞见只翅膀受伤的星蝶——那生灵的翅膀像揉皱的星图，正徒劳地扇动着，想飞却总往下坠。他没立刻动用力量，只是蹲下来，看着泉水在它脚边漾开涟漪。
星蝶似乎察觉到善意，不再挣扎，用触角轻轻碰了碰他的指尖。那触感很轻，像王麻子教案上的粉笔灰落在手上，突然让他想起些零碎的画面：凡世邮局里，张阿婆把桂花糕塞进他手里的温度；僵野试炼时，六臂天王最后收起的怒目；第三中学走廊上，学生给王麻子递润喉糖的动作。
这些画面像泉水里的光，明明灭灭，却都带着同一种温度——是“被珍视”，也是“珍视别人”。
他抬手，让泉水化作细流，轻轻裹住星蝶的翅膀。没有用太强的力量，只是让治愈的能量顺着水流慢慢渗透，像给伤口敷上温软的布。星蝶的翅膀渐渐舒展，翅尖重新亮起微光时，它绕着他飞了三圈，才朝着星云深处飞去。
“连蝴蝶都知道说谢谢。”李振宇笑了笑，从泉水里舀了些水，装进随身携带的琉璃瓶里。瓶身映出他的脸，眼底的光比刚离开凡世时柔和了许多，却也多了份笃定——就像王麻子说的，带着感情往前走，脚步反而更稳。
离开泉水星系时，他特意绕去了第三中学所在的都市群。没去打扰王麻子上课，只是在操场边的香樟树下站了会儿。孩子们的笑声顺着风飘过来，夹杂着王麻子中气十足的声音：“宇宙再大，也大不过你们心里的光！”
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