“在看什么？舍不得同学们吗？”
王立国看着表情郁闷，很少说话的青年人，找个机会开导一下。
成永兴是个很乐天的人，做项目的时候，从不畏难。他的乐观情绪也很能感染人，有种年轻人天不怕地不怕的精神。郁闷表情在他身上，难得一见。
“是啊，免费的劳动力就这么跑掉了。”
王教授倒没有想到，会从这个角度进行解答。
“免费的劳力哪里都有。其它班的学生，还有大三的学生，下个学期我给你安排一批过来。你不介意的话，研究生我也给你找过来。”
学校也许缺钱，缺设备，但不缺学生。
“可是新人还需要从头培养。这些同学，长的，跟了我快两年了。”
下个学期，班里只剩下十几个人，而且大多与成永兴不算关系紧密。
这些同学，最近也开始亡羊补牢，加入LED科研小组，但他们的成长还需要时间。
成永兴有句话没说，别人来了，我信不着。
LED科研小组，在他心中，已经名存实亡！
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“是啊，我们学校没有真正的半导体专业的学生，要培养，无论是谁，都需要花时间。”
“对了，学校到底定下来没有，相关的半导体专业和半导体设备专业，到底还要不要成立？”
谈到了半导体专业，成永兴正好要问一下进展，最近这个话题的谣言满天飞。
“成立是没有问题，但是放哪里，归谁管，以谁为主体建设，这些还在讨论。电子系争的厉害。”
工大准备成立半导体相关专业的呼声日益高涨，各种时机都已经成熟，但是事情卡在学校内部。
现在的情况是，几个系都有自己的半导体实验室。电子系早就有微电子方向及相关实验室，但是MEMS实验室才是工大在半导体领域崛起的关键。
但把半导体专业置于检测专业，或者检测系下，则是名不正言不顺。事情就卡在这里。
检测还面临一个不利的局面，那就是人员流失，
检测专业的师资力量这段时间，极大的被消弱了，现在只有王教授一个人在顶个壳子唬人而已。
不仅仅是研究生和青年教师群体在流失，89级的本科生也开始了大面积流失。
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“而且现在还有个呼声，就是半导体系单独独立出来。”
“还有这个方案？头一次听说，那谁主持呢？”
“你要是同意提前毕业，然后再从你的同学里面，留下几个人，以你们为骨架，再补充一些其它院系的资源，架子也就搭起来了。”
王教授用奇怪的眼光，看着成永兴。
...
成永兴沉默了许久。是啊，继续留下来当学生的意义何在呢？同学都跑掉了啊。
如果自己出头劝说，相信总会有几个人给面子留下来吧。
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“如果我不出面呢？顾明和严亮他们，还有一批学生可用呢。”
比较奇怪的是，成永兴的外专业老乡全都留下来了，没有几个主动联系出国的。
“他们的号召力还是弱了些。你的LED项目才是所有事情的催化剂。另外，你们班，除了你之外，最强的几个学生，郝云丽，冯言全出国了。如果郝云丽还在，我们还有机会。”
“如果我出头，可光电公司怎么办？我下个阶段的主要工作就是这间公司。”
在未来的几年里，光电公司是他梦想的载体。
“以你为主体，自然你要抽时间，而且是主要时间，教学和科研是你的主要任务。公司你还可以兼顾，但至少头几年，要在专业里花些时间。”
“那算了，我还是当学生吧。”
听到了科研任务，成永兴就彻底放弃了。如果他在学校里也搞科研，科研成的果归属，就很难界定了。
这次LED项目，利益越来越大，已经有人开始眼红。好在政策不是针对他一个人的，白纸黑字。而且他的世界性的知名度，也起了一定的保护作用。
如果再开新的科研项目，估计又有得争了。
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“我不想当老师，真毕业了，也不会回工大当老师的。”
“给你相应的职称呢？”
王教授觉得可以争取一下，成永兴如果真的答应，他决定怎么也要跑下来。大不了自己不干了，把弟子扶上去。学校对传承极为重视，自己这也算后继有人了。
“不当，我说的不当老师的意思是不教课，不想受学校束缚，跟职称待遇无关，我也不在乎这些。”
王教授觉得成永兴什么都好，就是思维方式太过惊奇，他的思路，所有人都猜不出。
不出国，不毕业，不当老师，当然了，他现在也有资格不受这些束缚。
既然这样，再劝他毕业就不符合学校的利益了。留他继续当学生，反而是目前的最佳方案。
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“好吧，不过现在事情就卡在这里了，直接争，我们争不过电子系。他们想成立这个专业，把你拉过去当学生，我们不同意。”
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