“这时候,松开踏板,石块的重量就带动木杵,向下锤击,完成一次舂米。”
“踩踏板需要用的力,非常小,便是七八岁的稚子,也能完成。”
“今后将踏碓推行全县,大家在家中舂米时,就可以坐在椅子上,十分轻松的完成了。”
不用林青玄继续往下说,下方已出现了真正惊呼声,吸气声,赞叹声,喝彩声。
林青玄要是一来就拿出一个踏碓,众人还未必能明白,这到底是怎么回事。
但他先扔了馒头,让众人知晓重力是垂直向下的。
随后又演示了杠杆原理,让众人见识到了杠杆是如何四两拨千斤的。
最后二者一结合,就搞出了踏碓这样一个极为实用的物什。
在众人惊讶连连时,林青玄也开口总结。
“二三子,这便是念书的作用了。”
“念书会通过格物致知,剖析事物的本质,最后则是用所学所思,提高生产力。”
“让二三子用力少而收获多。”
“踏碓,只是念书有用的小小展示。”
“若是更近一步,甚至不需要人力,也能舂米。”
“而且不需多久,便能将一家人几个月,甚至半年需要吃的米都舂好。”
“念书越多,掌握的知识技能越多,就越有可能在方方面面提高生产力。”
“生产力提高了,二三子便能从吃不饱饭到吃饱饭,从吃饱饭到吃好饭。”
“现在二三子可明白,为何要送家中适龄子女去书院念书学习了?”
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